返回数字报首页 > 2018年11月08日 星期 > 6版-见证 > 正文
 [字号   ]   
砥励前行书华章
——茅箭区改革开放40年教育发展访谈
朝气蓬勃的市北京路中学
茅箭区文锦学校庆“六一”活动现场
茅箭区二堰小学自创《竹竿舞》

  记者党立杰 宋雅璐 通讯员任丽萍

    关注教育,重视教育,支持教育。在茅箭区委、区政府的支持下,茅箭教育砥砺前行,创造了茅箭教育速度——一年时间拆旧建新,辖区9所学校焕新颜;创造了茅箭教育特色——学生蛋奶工程、周末班车等教育与惠民举措,让山乡孩子学得好、吃得好、出行更安全;提升了茅箭教师幸福指数,乡村生活补贴、教师周转房等,让山村教师安心乐教。

  近日,记者采访了茅箭区教育局党委书记、局长余世洪,茅箭区实验学校校长徐慧明,茅塔乡中心小学校长廖修勇,茅箭小学退休教师徐章成,听他们讲叙改革开放40年来茅箭教育的巨变。

  蛋奶工程和周末班车

  记者:请余局长简要介绍一下,40年来茅箭区教育发展历程?

  余世洪:可以用三个关键词来形容:自力更生、奋发图强、扬眉吐气。自力更生是指上世纪七八十年阶段,发展教育靠人民力量,此时期最显著的特点,全民办教育,所建学校起点低,多数校舍是土木结构,仅供孩子们有可以遮风挡雨的房子即可。奋发图强是指上世纪八九十年代,当百姓见到教育改变贫穷的曙光后,渴望拥有更好的校园、更好的师资,政府与百姓一起克服重重困难,大办教育。扬眉吐气是指本世纪教育发展的速度与质量,现在走进任何一所茅箭辖区的学校,优美的校园环境、先进的教学设备、雄厚的师资力量、朝气蓬勃的孩子,都让人感受到一股教育新气象。

  记者:请问徐校长,您在茅箭区教育战线工作了多少年?您经历了哪些教育故事?

  徐慧明:整整30年了。1988年我从师范学校毕业后,被分配到原十堰市五中(现十堰经济技术开发区实验中学)。记得当初我满怀工作的激情背着铺盖卷来到学校时,看到破旧的校舍让我深受打击,学校校长热情地帮我张罗寝室,让我安顿了下来。因为我教的是美术,拥有了专业的美术教师、专业的课堂,让这所学校的师生非常开心,给学校带去了一股清新教风。

  4年后,我调至原十堰第三职业高中(现茅箭区文锦学校)。当时职业教育兴盛,就新建了这所职业高中,这所学校曾创造了把毕业生送到江浙一带就业的喜事,此就业模式在当时的十堰属首创之举。1998年,职业教育跌入发展低谷,原十堰第三职高改办完全中学,并更名为文锦学校,寓意学子能够做天下锦绣文章。2006年,我调至茅箭区大川学校。

  记者:您从文锦学校调至大川学校,这是从城市到了农村,2006年的大川学校是什么样子的?

  徐慧明:走进大川学校,似乎回到原市五中的感觉。学校虽有一栋4层楼的教学楼、1栋宿舍楼,但显得破旧荒芜。当时第一次看到有吃不饱饭、穿不暖衣的学生,于是我和其他老师一起,时常拿出工资接济贫困学生,并努力工作,希望用知识改变贫穷,那一瞬间感觉教育的责任重了。直到2008年国家农村义务教育实施体制改革,对农村寄宿生实施生活补助,大川学校寄宿生的生活质量才有所改善。但对于长期营养欠缺的学生来说,这还不够。茅箭区委、区政府领导了解农村学校孩子的饮食状况后,立即在全区农村学校实施蛋奶营养工程,补充农村孩子营养。之后,蛋奶营养工程惠及到全区每所学校。

  记者:请余局长介绍一下,类似蛋奶营养工程这样的惠民举措还有哪些?

  余世洪:继蛋奶工程之后,在茅箭区委区政府的支持下,一是为农村学校开通了周末班车。周末班车对于农村孩子来说真是一个大福利,就拿大川学校的学生来说,有的学生上学需要步行五六个小时,住宿学生带着行礼步行不方便,也不安全。有了周末班车后,孩子们上学放学方便了,当老师的也放心了。二是茅箭区率先对农村学校学生实施两免一补政策,即指免教材费、学杂费,补生活费。这个政策比国家 “两免一补”政策提前了一年。

  记者:徐校长,您是哪一年从大川学校调至城区的?

  徐慧明:2012年,我调回城区学校担任校长,从此开启了 “咋盖最好教学楼、咋规划最美校园”的思维模式,因为从2008年至2013年茅箭区迎来了省级义务教育均衡发展验收检查工作。2012年我调至茅箭区武当路小学担任校长,就开始拆旧楼、盖新楼,改扩建运动场、操场,整个学校从头至尾全部拆旧换新。武当路小学建好后,2016年我调至茅箭区实验学校担任校长,虽然茅箭区实验学校在迎接省级义务教育均衡验收中是合格的,但2013年开始,茅箭区开启了迎接国家义务教育均衡发展检查验收工作,那么,学校就面临着改扩建问题,于是我到任后的第一件要事,就是改扩建校园,按照国家标准规划学校。越是节假日及寒暑假,学校建设越是紧要关头,可以说从2012至2017年,这5年茅箭区多数学校的校长们没休过一个完整的节假日。

  800余万元和一所小学的新生

  记者:廖校长,您是一直扎根在农村教育战线的标兵,听说您现在就职的茅塔乡中心小学,也是您过去读书的学校,请您讲一下关于这所学校的故事。

  廖修勇:茅塔乡中心小学的发展也经历了三个阶段:自力更生、奋发图强、扬眉吐气。这所学校建于上世纪30年代,茅塔乡一位开明乡绅捐出自家房屋,改为学校。1年后,学校迁至茅塔乡茅塔河村,村里腾出仓库改建成简易教室。然后村里隔两年就动员村民、学生上山砍树、制作土坯,自己动手改建学校。我读书时,上山砍树、制作土坯都干过。经过四五年时间建设了18间土坯房,学校有小学、初中和高中。普九时期,也就是从1993年至2004年,这些土坯房逐渐被砖瓦房、教学楼代替。

  记者:学校自力更生搞建设,您当时读书时觉得苦不苦?

  廖修勇:现在回头看,可能感觉苦,但当时并不觉得苦。那时候一学期学费才7角钱,还得靠自己卖鸡蛋挣学费。记得上学第一天连书包都没有,后来我母亲用一个花枕巾做了一个书包,同学们笑我背花书包。初中时住校了,又吃不起学校食堂,一口袋馍、一瓶酸菜或酱菜就是一个星期的口粮。1987年,我被推荐到学校当代课老师,从此就一直在学校任教,并从代课老师转正为公办老师。

  记者:上世纪七八十年代,茅箭教育的整体状况是怎样的?

  余世洪:像茅塔乡中心小学当年自力更生建设学校的情况在当时的茅箭区是普遍存在的,那个时候提倡 “人民教育人民办”,建设学校主要靠基层村组的力量,村组投入一部分,群众集资一部分建设学校,政府对教育的投入主要是以减免村组上缴款的形式,学校教学条件、学生住宿条件都比较艰苦。

  记者:现在的茅塔乡中心小学与过去相比,发生了翻天覆地的变化,是这样吗?

  廖修勇:是的。2012年8月4日深夜,茅箭区遭遇洪灾,学校2间土坯房、一栋2层教学楼全部被冲毁。8月5日一大早,我趟着齐胸的河水,好不容易爬到学校对面山腰,看见满目疮痍的学校,噙着泪向局里汇报了灾情。区委区政府领导获悉学校的灾情后,踏泥泞、趟河水来到学校现场办公,并当即决定尽一切力量重建校园,确保9月1日孩子们能够按时入校。

  当时,所幸学校的一栋教师宿舍楼还没冲毁,我们暂时把这栋楼改建成教学楼,一边教学,一边建设校园,直至2013年校园建设才完工,政府投入达800余万元。看着漂亮的新校园,我非常激动。茅塔小学就像我的生命,我与它同呼吸共命运,我为它的重生而喜悦,我为父老乡亲们的孩子可以在这么好的校园学习知识、改变命运而喜悦!

  记者:一次性投入800多万元,让一所乡村小学获得重生。请问这样的投入力度与建设速度在茅箭区还有吗?

  余世洪:茅箭区作为一个山区城市,财政穷区,受体制机制因素影响,自1993年 “两基”达标后,教育投入严重不足,设施陈旧,装备落后,全区没有一所标准化的义务教育学校。2012年开始,区委、区政府抢抓实施义务教育均衡发展的机遇,把优先发展教育放在民生事业的首位,作为开展二次创业、实施转型发展的主阵地和排头兵,举全区之力办教育。区政府成立了教育管理体制改革工作领导小组,明确了教育问题优先研究、教育经费优先安排、教育用地优先审批、教育事务优先办理、教育人才优先招录的 “五个优先”原则。从2011年开始,市财政按照3:7比例返还城市教育费附加,茅箭区每年约有2000万元资金用于校舍安全工程建设。2000万元的教育费附加为茅箭教育注入了活力,提升了茅箭教育速度。从2012年茅箭区完成的校安工程可见一斑:2012年,茅箭区共拆除4所学校D级危房2164平方米,完成项目立项7个,开工建设3个,新建校舍8351平方米。

  在区委区政府 “办大教育、办优质教育”的决策下,2012年一次性投入2亿多元维修校舍资金,可以说把未来三年投入教育的钱都花了,全区教育事业有了一个翻天覆地的变化,实现了教育事业跨越式发展。

  记者:一次性把三年的教育投入都花了,这样的举措真是非常少见。在省级到国家级义务教育均衡发展验收中,茅箭区取得了哪些成绩?

  余世洪:在迎接省级、国家级义务教育均衡发展验收期间,茅箭区坚持教育“第一投入”的思想,先后投入7.7亿元(含市直、东风教育集团学校建设投入),大力实施校安工程、装备标准化工程、教育信息化工程、寄宿制学校后勤保障工程等 “四大工程”,持续推进城乡学校标准化建设。后,通过新建、改扩建、撤并等,新增义务教育阶段学位20400个,辖区中小学布局更趋合理,教育资源更加优化,全区学校办学条件整体提升,城乡学校都拥有塑胶运动场、功能室、班班通教室、图书室等。

  如今,当看到孩子们在优美、安全的校园中快乐读书时,当听到家长们赞许的话语时,当拿到国家、省级义务教育均衡发展示范区金字牌匾时,我们觉得怎样付出都值得,因为教育可以润泽千秋。

  亲历教育发展艳阳天

  记者:校安工程、蛋奶工程、周末班车、教育 “五优先”等举措,让人感受到茅箭区委区政府对教育的关注,请问茅箭区委区政府针对教育还出台了哪些好政策?

  余世洪:可以说在茅箭区当教师是幸福的、当学生是快乐的。改革开放以来,区委、区政府始终关注教师地位和待遇,凡是涉及教师福利待遇的政策总是优先予以落实,在全市乃至全省创造了 “五个率先”,即率先实施教师绩效工资改革,率先落实教师岗位设置,率先提高教师津补贴标准实现同城同酬,率先兑现月人均200元的农村教师津贴,率先建立省招农村义务教育教师与区内教师 “三个一致”的机制 (职称评审与区内教师一致、 “三险一金”与区内教师一致、工资晋级与区内教师一致,不足部分由区财政补贴)。推进农村学校教师周转房建设,投资300余万元建设教师周转房48套,面积1680平方米,有效改善教师的生活条件,确保山区教师引得进、教得好、留得住。

  记者:徐老师,您作为乡村优秀教师的代表,能介绍下您的从教经历吗?

  徐章成:正如余局长所言,现在在茅箭区当教师是幸福的,我已到退休年龄,都舍不得退休呢!1983年我成为原茅箭区徐家沟小学一名老师。那时候的校园环境,教室是土坯房,室内的地面是土地,窗户就是一个木框,四面漏风,遇到寒冷的天气我们自己用塑料布钉在窗户上挡风,到了1984年才换上玻璃窗户,教学工具只有粉笔和尺子,黑板就是在水泥墙上刷上黑漆。

  记者:当时的教学条件很艰苦,有没有让你印象深刻的事情?

  徐章成:原茅箭区徐家沟小学地理位置也很特殊,天津路没开发前,那里都是山洼,学生们上学放学的路很崎岖,遇到下大雨时,我们要背着学生过河,有时候下大雨涨水,学生们过不去,还要沿着山路翻山回家。有一次,我背着学生过河,眼看着一个调皮孩子不听指挥,滑倒在水里,差点就被水冲走了,还好我及时发现一把揪起他,真是惊心动魄。

  记者:那段艰苦岁月确实珍贵,您还记得当时教师们的整体情况吗?那个时候学校师资队伍如何?

  徐章成:当时学校有6个班,9位老师。老师的文化水平中专已经算是最高的了。因为老师不够,一个老师往往同时带很多学科,我开始就同时带一年级的语文、数学、写字等课程。因为老师学历偏低,我们那批老师还享受到了上函授班、大专班,继续读师范院校的机会,在教育组的组织下,我们还积极利用暑假、寒假等节假日学习相关基础知识。

  记者:在您从教的这些年里,茅箭小学发生了哪些让人欣喜的变化?

  徐章成:1999年,茅箭小学已经发展成为一所拥有200多位学生的学校,拥有一栋四层教学楼,一间小民房是老师们的办公区,一个学校只有一台电脑。操场过了一个暑假就杂草丛生,老师们每年开学时都要花上三天时间拔草,把操场拾掇干净。普九时期,随着政府教育投入的加大,学校的操场硬化正式动工,硬化操场2800平方米,使原本坑坑洼洼的校园变得平坦整洁,校容校貌焕然一新,我们还用花和树装饰美丽的花坛,我的内心非常激动。2010年左右,学校想办法联系北大众志公司为学校捐赠了20台崭新的电脑,建立了自己的微机室,同时联系周边四个村和几家企业捐赠,让每个班实现了班班通,老师们也学会了制作多媒体课件。2013年,沐浴着义务教育均衡发展的春风,学校的危房全部拆除重建。以前,我从没有想到过我们的教育、我们的学校能有这样的变化。

  记者:从教36年来,您有哪些感受?

  徐章成:虽说我教龄长,有一点教育经验,但是我还是常常被一批批年轻教师的教育方式所折服。茅箭小学现在有教师50多位,新进教师最低都是本科学历。他们接受新事物比较快,和学生间代沟比较少,最让我意外的是一位老师为了管理班级里调皮学生,和学生之间签订 《老师 “六不批”,学生“六不做”》的协议,协议规定老师在哪些情况下不能批评学生,学生在哪些情况下不能做什么事情,还真的起到了约束学生、有效管理学生的作用。学校硬件设施逐步完善,从四面透风的土坯房全面提档升级。不仅教学大楼焕然一新,操场由原来的晴天一身灰、雨天一身泥的土场子变成了原来只能在电视见到的塑胶操场,就连学校厕所看上去也高颜值、上档次。学校教学楼一角有学生饮用水系统,手指轻轻一按,经过净化的饮用水就源源流出,温度已设置到刚好适合直接饮用的恒定温度,既能让学生放心饮用,又防止了烫伤等意外事故的发生,经济实惠又安全。学校条件好了,以前不惜重金把孩子送到外面上学的家长也愿意让孩子在家门口上学了。每年学校的学生人数都在增多,从1999年的200多名增长到现在的1000多名。我们学校还有职工食堂,解决了部分老师早上、中午吃饭问题,还有16间教师宿舍,为我们的老师们提供了方便。

  记者:茅箭区有一批德高望重,敬业奉献的教师,请余局长介绍一下。

  余局长:近年来,茅箭区教育系统涌现出张巨娥、杨金君、李经云等一批扎根山区、敬业奉献的先进典型,身患癌症仍然坚守教学一线岗位的 “80后”教师王红梅的事迹,在《湖北日报》等媒体进行了广泛的宣传报道,她被评为湖北省 “学生喜爱的好老师”、十堰市师德标兵、首届 “茅箭好人”等。

  记者:优秀教师是培养出来的,请问茅箭区是如何培养教师,帮助教师成长,让他们获得职业幸福感?

  余世洪:百年大计,教育为本;教育大计,教师先行。近年来,我区以 “建设高素质教师队伍”为主题,按照 “倾斜农村、强化骨干、着眼全员”的工作思路,促进了城乡教师队伍综合素质的整体提升,为推进我区教育教学发展奠定了坚实的人才基础。

  除了刚刚介绍的 “五个率先”,区委区政府还出台了 《教师正常补充机制实施办法》,按照 “退一补一、空岗补齐”的办法,并优先安排到农村学校任教,有效地解决了乡村学校师资不足、学科短缺的矛盾。对长期在基层和艰苦边远地区工作的教师,实行多方面的倾斜政策,把农村学校工作经历作为中小学教师申报中高级专业技术职务的必要条件,以此吸引更多的优秀人才到农村任教。

  教师素质,师德为先。茅箭区制定了《教师行为规范 “十不准”》,每年进行一次师德考评,把考评结果作为教师绩效考核、职务评聘、评先表模的重要依据。

  教师成长,培训为先。构建和完善 “国培”、 “省培”、 “市培”、 “区培”、 “校培”五级培训体系和培训制度,健全入职培训、岗位培训、高级培训、骨干研修、校本研修等系列培训模式,加大教师培训力度。每年安排生均公用经费的20%作为培训经费,专款专用,教师培训覆盖面达100%。

  同时,抓住 “南水北调”机遇,和北京市大兴区建立了教育对口协作关系,全区14所中小学校与北京市大兴区全面对接,大兴区先后选派48人次深入茅箭区考察教育工作,茅箭区119名教师赴大兴区参与挂职锻炼、跟岗学习以及讲学交流等活动,教师专业素质进一步提高。

  记者:如今,茅箭区教育发生了翻天覆地的变化。请问未来有怎样的打算?

  余世洪:在迎接省、国家义务教育均衡发展工作中,茅箭打了一场漂亮的胜仗,在未来3至5年内我们要致力提升茅箭教育软实力。届时,当社会各界提及茅箭教育时,想到的不仅是优美的校园,还有优秀的教师队伍,优良的教学质量,总之就是 “办人民满意教育”。

本期推荐新闻
关于我们网站团队 - 广告业务 -  网站地图在线投稿 - 合作伙伴
秦楚网(10yan.com) 版权所有 未经同意不得复制或镜像
主管:中共十堰市委宣传部 主办:十堰日报社 
编辑部:0719-8118833 广告部:0719-8118988 技术部:0719-8616541 
推荐显示设置:1024像素*768像素