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牢记使命勇担当 砥砺奋进新征程
——张湾区改革开放40年教育发展访谈
我市首所政企联建公办学校——张湾区阳光小学。
张湾区中小学“童心向党”合唱比赛曁美德少年表彰大会。
改扩建后的张湾区红卫街办炉子小学。
改扩建后的市第四中学。
群山掩映中的市第九中学。

  记者党立杰宋雅璐 通讯员张鑫袁媛

    张湾区是1984年5月经国务院批准设立的市辖县级区。改革开放40年来,张湾区教育大致经历了依托农业办教育和依托工业办教育两个阶段。上世纪七八十年代,工业经济发展为张湾带来了无限活力,该区教育也走上了一条独特的发展之路。

  近年来,在区委、区政府及上级教育主管部门的正确领导下,张湾区成功创建全国义务教育发展基本均衡区,获评全国中小学责任督学挂牌督导创新区、国家义务教育质量监测县级优秀组织单位,荣获湖北省关心下一代工作先进集体、先进学生资助管理中心、首批法治创建活动示范单位、中小学教师培训先进单位、家庭教育工作示范区等省级荣誉称号。

  连日来,记者走进张湾区分别采访了张湾区教育局党组书记、局长李著书,车城西路中心小学校长张达春,市第十三中学党支部副书记寇章云,黄龙镇李家湾小学老师蔡友琴,听他们讲叙张湾区改革开放40年教育发展之路。

  关键词

  “民生1号”工程、挂牌督导创新区

  记者:李局长,据悉30多年前您参加工作时就是一名乡镇教师,现在再次回到教育战线,是否有不一样的感觉?

  李著书:是的。我初参加工作从事的就是教育工作,之后调任其他岗位。“教育是国之大计、党之大计。”如今重回教育战线,对教育工作更是心怀崇敬,感觉重任在肩。

  记者:改革开放40年来,张湾区教育历经了哪几个阶段?

  李著书:改革开放40年来,张湾教育大致经历了依托农业办教育和依托工业办教育两个阶段。众所周知,张湾区山多地少,农业经济非常薄弱,在以农业经济为主导的历史时期,张湾区的教育发展可谓非常艰难:教师多数是民办教师,公办教师非常少,村级小学的教室基本都是由生产队仓库改造,四面透风,冬不保暖,夏不隔热,加之那时候家家户户都缺衣少吃,在这样的环境中读书,孩子们吃了不少苦头。那个时期主要任务是完成扫盲和普九。上世纪80年代,随着张湾工业经济腾飞,教育事业也实现了大发展,一是有很多企业帮扶建学校,部分学校逐渐拆了泥瓦房,建起了教学楼;二是从黄冈、荆州等地引进了一批教师,极大缓解了师资力量薄弱问题。到2000年以后,随着张湾区域经济的发展,对教育的投入逐年增加,教育面貌再次发生巨大变化。

  记者:在推进义务教育均衡发展过程中,区委、区政府有哪些让您印象深刻的措施?

  李著书:区委、区政府始终把教育发展作为“民生1号”工程,在编制年度财政预算时优先保证教育投入,并把薄弱学校改造列入政府十件实事,从财力上予以优先保障。尤其是近年来大力推进义务教育均衡发展,累计投入约9.1亿元,全区48所公办学校实现办学条件标准化,学校面貌焕然一新,成功创建全国、全省义务教育发展基本均衡区。全区68个部门、139名干部包联49所学校,为学校排忧解难。区人大、政协高度关注教育发展,多次组织专项视察,人大代表、政协委员共捐资助学500多万元。目前,全区形成了政府主导、部门联动、区域一体化的义务教育均衡发展格局。

  为实现公办、民办教育协调发展,区政府主动向市场找资源,招商引资3000万元兴办慧海学校;采取政企共建方式,投资新建阳光小学;引进以“学生小班制、学科双师制”等为特点的高端民办学校——阳光书院。

  记者:张湾区在关爱保护留守儿童上取得了哪些成绩?

  李著书:如今,张湾区成立了3个留守儿童服务站,建立了2个乡村少年宫,黄龙镇李家湾小学留守儿童服务站是十堰城区唯一一家省级留守儿童服务站。社会各界非常关注留守儿童,全区553名留守儿童得到爱心爸爸妈妈的关爱。同时,积极落实“两免一补”政策,决不让一个学生因家庭困难而失学。

  记者:张湾区教育督导工作颇有特色,请您介绍一下。

  李著书:正确的目标方向确定后,关键要靠干部队伍建设作保障。我们除了紧抓机关干部队伍、校长队伍、教师队伍建设外,着力建设一支热爱教育、精通政策、业务过硬、以身作则的高素质挂牌督导队伍。根据行政区划、学校地域分布和办学水平,全区共设置5个督学责任区,按1个督学负责1至2所学校、2至3所幼儿园的标准配备专兼职责任督学18名,实现了全区中小学、幼儿园责任督学挂牌督导全覆盖。责任督学按照“7个两”(两备、两听、两查、两看、两问、两记、两反)的工作规程开展常规督导和专项督导,有力促进了教育健康发展。2017年,张湾区被授予“全国中小学责任督学挂牌督导创新区”荣誉称号。

  记者:您如何看待素质教育?

  李著书:我们把立德树人作为教育的根本任务,把促进师生共同成长贯穿素质教育全过程,在尊重学生个性差异、兴趣爱好、发展潜质和成长规律基础上,激励学生乐学、善学、勤学,更好地提高核心素养和学习成绩,养成主动学习、终身学习的习惯,实现全面发展。当然,也不能把素质教育与应试教育对立起来,刻意淡化考试成绩。这是一个两手都要抓、两手都要硬的系统工作。

  记者:在向优质均衡迈进中,张湾区教育局有哪些举措?

  李著书:优质的教育源于优质的师资,近年来我们大力加强师德师风建设,注重教师专业化发展、教师待遇保障,激发教师工作积极性,激活教师工作创造力。通过招聘优秀毕业生,充实师资力量;通过组织参加国家、省、市、区、校五级培训,提升教师业务能力。提高乡村教师待遇,把两乡、两镇教师交通补贴标准分别提高到500元、400元。联系北京丰台区企业家成立“丰张最美乡村教师奖励基金”,为方滩、西沟和舒家等小学乡村教师每人每年发放2000元奖励性交通补贴。

  在名师培养方面,我们实施了名师建设工程,成立了8个名师工作室、16个了网络教研室,举办“理念提升品位,名师引领发展”论坛,开展“一师一优课,一课一名师”推选活动,涌现出了全国优秀教师蔡友琴、湖北名师寇章云、省级劳模李桂芳等一批教书育人的先进典型。

  记者:教育是最大的民生,您怎么理解这句话?

  李著书:教育公平是社会公平的基础,教育的职责在于让每个家庭的孩子都有接受更好教育的机会和可能。在区委、区政府的领导下,我们将加大投入、加强管理并重,深化改革、强化创新并行,尊师重教与从严治教并举,奋力建设优质均衡、人民满意的现代化教育强区,努力让每个孩子都享受高质量教育,从根本上促进张湾经济发展、社会进步、人民幸福。

  关键词

  土坯学校、工业区教育振兴

  记者:张校长,能谈谈您当年读书时的故事吗?

  张达春:我是1976年开始上学的,当时没有幼儿园,7岁直接上一年级,小学学制5年。一至三年级在离家较近的原张湾区大路乡大路村小学读书,读得是复式班,村上腾出一个仓库算是教室,3个年级的孩子在一起上课,老师只有1名,既教语文、数学,又教体育、音乐。四至五年级转至大路乡中心学校。初中在原张湾区八中(现十堰市第18中学)就读,后考入师范学校读中专,那时候的中职生属于国家供养,每个月学校还发18元生活费。中专毕业后就参加工作了。

  记者:当时你所就读的学校硬件条件怎么样?

  张达春:从1976年至1982年,学校硬件条件非常差,在村小上学时,教室是土坯房子,一到雨天就漏雨,上课还得戴着斗笠,地面是泥巴地面,课桌是由木板加土坯组成的。到了乡中心小学,总算有了木制课桌,但坐的却是长板凳,很容易摔跤。到了初中,学校条件好多了,首先是有了课桌,凳子是一人一个,不用两人挤一个凳了。学校也有了英语、音乐、美术专业教师,有的老师还是来自黄冈、荆州地区的。

  记者:您读初中时,张湾区对外引进了一批教师?

  张达春:是的。1986年正是“二汽”高速发展期,为了服务“二汽”发展,政府从黄冈、荆州地区引进了一批自愿支援山区教育事业发展的教师。此举有效缓解了张湾师资不足的问题,他们带来了新颖的教育理念,为张湾教育注入了活力。

  记者:张校长,您是哪一年走上讲台的?

  张达春:1989年师范毕业后,被分配至花果街办花园村花园沟小学,教数学、音乐、体育,兼任班主任。

  记者:当时的老师都像您一样同时带多门学科吗?

  张达春:是的,那时候教师也是一专多能培养。当年,农村学校实施的是村组、乡政府、区政府三级办学机制。1989年,花园沟小学的条件比我过去读书时有了巨大改善,教室是砖瓦房,地面铺有预制板。百姓非常尊师重教,每年教师节,村干部、村民自发到学校慰问老师,哪怕只是一句感谢的话,都让初登讲台的我感到无比荣幸。5年后,我调至花果中心小学。2010年,我调任车城西路中心小学担任校长。

  记者:在花果中心小学的15年,学校发生了哪些变化?

  张达春:15年可不短,花果中心小学和我一样经历了一次次嬗变,学校搬了一次家,新建了4层教学楼,还有比较完善的功能室。说起学校迁址,确实有许多故事。当时,紧邻学校的原市氧化铁黄厂要扩大规模,于是提出请学校挪个地儿,由工厂掏钱还建学校。这个提议很快得到上级支持,于是由政府选址,工厂为学校建标准化教学楼。功能室是由区委区政府出资、社会各界捐款筹建的,当时少的捐1元,多的有几百元。

  记者:您当了近20年的校长,有什么感受?

  张达春:当校长是个苦差事,在花果中心小学当校长那几年,为了学校建设,完善教学功能,我经常要四处“化缘”。学校在建设过程中,因拖欠施工队的账,经常被告上法庭,我作为校长要去当被告,那个滋味真是不好受。近10年来,随着一项项教育的好政策出台,我终于不用为办学资金发愁了,有了更多精力提升办学水平。

  关键词

  编外教师、留守儿童

  记者:蔡老师,您生长在张湾,从教在张湾,张湾教育最大的变化是什么?

  蔡友琴:张湾教育最大的变化应该是校园面貌更好了,教学质量提高了,教师待遇越来越好了。张湾区每所学校都在义务教育均衡发展迎检过程中改善了办学条件,孩子们有了更舒适的学习环境。2012年起,农村学校开始实施营养餐计划,一、三、五喝“学生奶”,二、四吃营养肉。当时,李家湾小学没有专业的体音美和英语教师,我还带过音乐和美术课。在待遇方面,我当了13年没有编制的代课教师,每月工资仅150元,最多的时候也才900元。2012年,我通过张湾区教师招聘考试,成为一名正式教师,收入也逐步提高。

  记者:作为张湾区偏远学校,李家湾小学在关爱留守儿童方面有什么好的做法?

  蔡友琴:我们成立了留守儿童服务站,对留守儿童实行四个优先:家访优先、开展活动优先、学业辅导优先、心理疏导优先。每学期开学初,我们都要摸清新入学留守儿童的具体情况,对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况和家庭情况进行了解,建立详细的留守儿童个人档案。老师担任爱心妈妈、爱心爸爸,让每一位留守儿童在关爱中成长。每年寒暑假,我们会与村委会、留守儿童监护人交接,确保孩子们的假期安全。

  关键词

  素质教育、教师幸福指数

  记者:寇老师,您是哪一年到市十三中的?

  寇章云:1987年,我一毕业就分配到市九中任教,8年后,也就是1995年我调到了市十三中。那时学校以初中为主,全校师生只有八九百人,学生食宿、教师办公、训练场地都非常简陋。晴天一身灰,雨天一身泥,说的一点不为过。十三中人奋力拼搏十多年后,学校迎来巨变,2006年晋升为市级示范高中,高中教学楼、初中教学楼、办公楼、科技实验楼、宿舍楼、食堂一应俱全,还配备了现代化的功能室,运动场有了塑胶跑道,校园环境更加优美。

  本着硬件从实、软件从优的原则,早在1999年,学校针对生源基础偏差等客观因素,创办了美术、传媒、体艺等特长班,逐渐探索出一条以艺术、体育等为特色的素质教育之路,培养了一批低入口高出口的学生,造就了一批有影响力的人才。如今,随着“十三五”教育布局调整,学校将兴办以初中为主的义务教育。从十三中的发展变革中,也能感受到张湾区政府在缓解城区义务教育学位紧张、满足市民就近入学等方面所做的努力。

  记者:基于学生的终身成长,学校做了哪些工作?

  寇章云:市十三中努力把普通高中的办学短板转化为学生的竞争优势,聚焦于学生核心素养的发展,在德育活动中探路,努力让每一个学生充分发现自己、成就自己。学校每年举办运动会、科技节、校园文化展、元旦文艺汇演,以及经典诵读、书画摄影等竞赛,给有特长的学生开创一个个舞台,展示风采和能力。

  学校的课堂教学改革与时俱进,从上世纪九十年代的尝试法教学到新世纪初的生本教学模式探索,再到现在自主学习教学策略的推广,每时每刻都在引导学生自主、合作、探究学习,不断提高课堂教学效率。

  记者:您在教育战线工作这么多年,最深的感受是什么?

  寇章云:教师待遇提高了,社会认可度高了,老师的成长机会也多了。原来我刚上班的时候,周围的青年老师个人问题比较难解决,而现在教师成了不错的择偶对象。开展的国培、省培、市培活动让老师们的教育视野越来越开阔。2015年,我校的王金鹏老师由省教育厅选拔前往英国参加信息技术应用能力提升培训;付国会老师曾被借调到其他事业单位,原本可以留下,但他最终毅然选择回到教育岗位上。老师们感受着张湾区教育发展的春风,为在教育沃土上发挥自己的价值而自豪。

  记者:您对张湾区教育发展有什么期待?

  寇章云:张湾区是我逐梦圆梦的地方,我工作的每一天都充实而幸福,希望张湾区未来教育发展能和区域经济发展同步提质增速,进一步提高教师待遇,让老师们进一步感受到职业幸福。

  (本版图片均为资料图片)

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