记者张潇潇通讯员徐莉王莉

　11月28日，在市实验中学初一（3）班的英语课堂上，学生们纷纷向老师和同学展示家人的照片、分享家人的故事，大家全程使用英语交流，课堂气氛活跃。这是该校英语学科组打造高效课堂的一幕。

市实验中学是十堰市初中教育教学管理示范学校、窗口学校，英语组共有35位成员，他们团结协作、和谐进取，教学成绩连续多年跻身全市第一方阵，多次被学校评为先进教研组。在学校“精、勤、实”核心理念的引领下，他们精于教学、勤于钻研、真抓实干，一次又一次突破难题，一年又一年创造佳绩，帮助无数学子实现梦想。

培养团队精神携手并肩前行

市实验中学英语学科组是一支团结奋进、业务能力过硬的优秀集体。王勤是该组教研组长，也是湖北省英语学科优秀教师，他经验丰富、严谨教学，积极大胆改革英语课堂，带领全组教师探索教育教学的新思路；孙江华多篇教研论文、教学设计荣获省市级奖项；杨海岚以生为本，严宽相济，深受学生喜爱；青年教师黄明星、刘阳善于钻研，教学方法灵活，教研观念新，执教的课多次在省市级教学大赛获奖……

英语组是一个大集体，更是一个温馨的大家庭。在教学上，大家精诚团结、互助互进；在生活中，大家相互关爱、携手前行。

今年9月，七年级英语组分来阮琳、甄梓颖两位年轻女教师，新鲜血液的注入让这个团队充满了生机，但是，经验的不足常常使她们不能轻松驾驭课堂。得益于学校青蓝工程，她们与两位经验丰富的骨干教师结为师徒。“师傅”们总是不遗余力，在教学上给予她们全方位的悉心指导和耐心帮助，组内所有教师也毫不吝惜，向她们敞开听课的大门，该组备课组长杨海岚更是经常面对面指导她们……短短3个月时间，两位教师迅速融入集体，教育教学水平有了显著提升。

像这样的情况，在市实验中学英语组时有发生。有时候，哪位老师忙得没时间吃饭，大家总是帮忙把饭买好，送到老师桌前；遇到哪位老师有事或家里老人孩子生病，大家总是互相关照、帮忙代课。

今年9月初，七年级教师郭娜被派到新疆支教一周，无暇顾及自己班上的学生，知道情况的姚霖、甄梓颖老师主动承担郭娜的教学任务。两位老师除了要上好自己所带两个班的英语课，还要调课给郭老师的班代课，但是她们始终笑呵呵的，毫无怨言。

凝聚集体智慧打造高效课堂

走进市实验中学的英语课堂，学生们或在老师的带领下大声朗读、氛围热烈，或小组讨论、饶有兴趣，或奋笔疾书、低头思考，展现着师生们好学乐进的良好风貌，也凸显了英语课堂的高效与魅力十足。

“英语是占用学生时间较少的一门长线学科，且学习内容较为单一。这就要求教师围绕45分钟动脑经，积极打造高效有魅力的英语课堂。”王勤说。

做好课堂设计是高效课堂的第一步。针对新课的讲授，教师们将课堂分为 “三步走”，前10分钟复习，中间学习新课，最后5分钟巩固知识，高效利用好每一节课、每一分钟。同时，教师们注重为学生创设情景，如学习食品时候，让学生们现场制作奶昔，学习体育运动的课堂里，学生们纷纷带来喜爱的球并使用英语相互交流探讨。通过兴趣引导将教学的重点从“教”转移到“学”上，让学生变被动为主动，真正成为学习的主体。

王勤介绍，在授课中，英语教师将听说读写贯穿于每一节课，并且几乎全程使用英语教学，使学生在学习过程中逐步夯实基础、提升语言运用的能力，能够真正“自己站起来走路”。

“教师是教育的执行者，要想学生高效学习，教师就必须扎实备课、有效引导。英语组的老师们凭借着高度的责任心和热情，深深吃透教材，将每一节课的备课预案做到极致。”该校党委书记、校长马向东说。

按照“个人准备—集体研讨—修改完善”的流程，英语组的教师们形成了“初备—复备—细备—精备”的备课风格。教师们先按照自己的思路编写教案，通过集体备课，进一步研讨教学重难点，调整补充自己的教学设计。同时，英语组教师利用集体备课活动定期开展“磨课”、骨干教师讲示范课等教研活动，凝聚集体智慧，确保备课效果。

“集体备课让我对怎么上好一节课更加心中有数，让我少走了不少‘弯路’。”初三英语教师严少芳说。短短3年时间，青年教师严少芳的专业能力迅速提升，所带班级教学成绩跻身年级前列。