记者宋雅璐 通讯员张清

“同学们，上节课我们学习了电脑绘画和填色，哪位同学愿意上台展示一下？”11月27日下午3:30分，东风铁路学校动漫社团的45名学生齐聚该校信息技术教室，在教师余任刚的带领下，正在学习动漫制作。

一节课下来，蝴蝶、房子、小姑娘等一个个栩栩如生的电脑绘画作品出现在屏幕上。

“在中小学生中开展动漫教学实验，可以促进学生创新能力、跨学科综合能力的提升，同时也是推动学校创客教育的有效策略。”东风铁路学校校长朱树华说。

2010年，东风铁路学校被湖北省教育厅授予 “中国国际动漫人才培养计划”省级实验学校。学校将动漫教育确立为办学特色，将动漫教学实验确定为推动学校创客教育和信息化建设工作的切入点。

东风铁路学校根据学生的年龄特征、自身素质和爱好程度，分动漫实验课和动漫社团两个不同的层次开展动漫教学。

从2011年上学期开始，为激发学生的动漫制作兴趣，让学生初步了解动漫制作方法和制作流程，学校在三年级和六年级信息技术课堂上组织同学们欣赏优秀的动画作品、了解动画制作原理、流程，并从最简单的Flash工具的使用入手，配合实例，循序渐进地学习动画的制作方法。一个学期下来，学生动画制作水平快速提高，大部分孩子都能做出有模有样的动画作品。

随着动漫实验课常态化开展，如何更好地激发学生学习动漫的兴趣，使教学内容易懂有趣、形象直观成了摆在余任刚面前的难题。他根据孩子们的心理特点和接受能力，参阅了大量的教学实例，并结合自己的学习和教学经验，每一节课都做到趣味性和实用性相结合。余任刚说，在教学Flash按钮这一知识环节时，他先制作一个鲨鱼咬手游戏，让孩子们试玩，激起学生的学习兴趣，然后结合知识点带领学生一起探讨游戏的制作原理，同学们学习的兴趣高涨。

随后，余任刚通过班级发动、在信息技术和美术课上推荐选拔等多种渠道发现动漫制作的好苗子，成立了动漫社团。

动漫社团每周开展一次活动，主要是让学生了解和学习漫画、卡通画的绘画规律和方法，提高学生的绘画水平和角色创作能力，同时也为动漫创作团队发现和培养人才。经过一段时间学习，8位学生脱颖而出，加入创作团队。

近年来，该校积极组织学生参加各级各类动漫制作比赛，将比赛作为最好的练兵场，在实践中检验、提高孩子们的动漫水平，增强学生自信心和成就感。截至目前，该校学生在全国中小学生电脑制作活动中多次获得一、二、三等奖。余任刚也多次被评为国家级、省级优秀辅导教师。

“前段时间，2020年湖北省中小学电脑制作线上展示交流活动十堰分区赛在我校开展，这是对我校创客教育工作的高度认可和肯定。”朱树华说， “创客教育对于培养学生动手能力，激发学生创新精神具有非常大的促进作用。学校将继续以素质教育理念为指导，进一步加大投入力度，持续扎实推进创客教育在校园普及，让更多学生的科技梦想在此启航。”