记者宋雅璐通讯员 石彬周春

4月15日，为期一个月的十堰一中同课异构教学比赛圆满落幕。比赛期间，三个年级80余名学科精英和教学新秀纷纷登台，展示教学技艺、交流教学心得，推动了学校教研工作再上新台阶。

“在比赛中，老师们的教学设计各异、精彩纷呈，三个年级备课组成员主动调课、加班补课，听课人数达200余人次……通过这次活动，我感受到十堰一中对教学质量的重视、对高效课堂的追求、对新教材的研磨，我为之敬佩和感动。”市教科院英语教研员何玮在英语组同课异构研讨会中这样评价道。

同上一节课交流促提升

各学科组在完成同课异构比赛后，纷纷开展了总结会。

在英语组同课异构教学比武中，10位老师针对高一年级读写课，用多维的角度、迥异的风格、不同的策略展示出自己的教学水准和风格。

新的高一英语教学恰逢新时代、新教材、新高考。与以往的教材相比,新教材容量更大、实用性更强,更加注重听说读写四种综合能力的培养。

“作为一名英语教师,不仅要传授英语知识，让孩子们更多地接触世界；同时更要把立德树人放在首位,在教学中提升学生们的文化自信，这样才更能体现英语学科的价值所在。”高一年级英语备课组长马文丹说。

在英语组比赛中，高三年级英语组长蒋国锋积极报名，获得了一等奖。他的课让学生们乐在其中，自发鼓掌，老师们纷纷称赞这是一节课堂的完美呈现。

高一年级英语老师周敏获得了并列一等奖，她说：“如何利用读写课加强学生的写作能力是我一直在思考的问题。参加这次比赛，我想借此机会鞭策自己。”

“语文学科同课异构，充分体现出老师们对文本的参悟、对重难点的厘定、对知识能力层次的凸显和对学生情感价值观的培育。”该校语文学科组长王家康说，9位参赛教师都有扎实的教学功底，能对课堂教学进行准确的把握，并敏锐的捕捉到“新疆棉花”等社会热点，将之纳入到教学中来。

在物理学科同课异构活动中，10位老师就《机械能守恒定律》展开了深入的切磋。从教35年的学科核心组长李秀学带头参赛；年级党支部书记许红主动报名；王兴亮、陈萍夫妇比翼双飞……他们都非常重视实验在物理课堂中的地位，还有老师自制实验器材，激发了学生学习物理的兴趣。

“我上过很多组内研讨课、示范课、公开课，参加同课异构比赛是一种新的体验。”李秀学说，为了课堂的良好呈现，他运用多种教学手段提高效率，还提前了解学生名单方便上课点名，为了不打扰学生，晚上十点半班级下自习他才进行设备调试。

为加强十堰一中学科组建设，充分发挥全体教师聪明才智，学校启动了优秀题库、优秀课件库建设工作。在生物学科同课异构总结会上，高二年级备课组长黄晓晓从高三年级备课组长付涛手上接过存储着高三一轮复习的所有优秀课件和练习题、凝聚着高三全体老师智慧的U盘。

“同样的教学内容，同样的知识点，同样的重难点，7位老师或课堂模型构建、或表格比较、或微课展示、或视频讲解……他们各展所长、百花齐放。”生物学科组长陈正说，比赛期间所有评委及听课老师没有落下一节课，丝毫不觉得累，反而觉得是一种享受。

高一年级班主任、生物老师饶玉洁获得了第二名的成绩。她说：“教学能力是一位老师素质的直接体现。在总结会上，大到一节课的基本环节、重难点的突破，小到教学过程中一句不小心的语言，学科组老师都进行了细致的点评，让我收获颇多。”

共研新教材集智促发展

“这种多层面，全方位的合作探讨，有效地促进了教师的专业化成长，也促使老师们在今后的教学中去实践，去探索，逐渐形成自己的教学主张。让教学实践、教学反思成为一种学习方式，一种行为习惯。”十堰一中教务处主任龚万钟说，在这次同课异构活动中，校长龚涛参与听评课，英语学科10节课他就听了8节，学科总结会只要有时间他都去参加，这是对老师们无形的鼓励和鞭策。

“学校一直深入研究‘新高考’和‘新课标’,以承担相关课题的方式推进对新高考改革和新课程标准的研究,并力求在培养学生核心素养、促进学生特长发展、充分尊重学生自主选择方面有所作为。”副校长魏兵介绍，新教材、新课改和新高考对课堂提出了新的要求，希望通过举办同课异构这样的教研活动，积累学校的教学精品素材，提升教学质量。

近几年,十堰一中的教学工作紧紧围绕“提高课堂效率、提升学生能力”,以“先学后教、合作学习、共同进步”为基本方针,全面推行“一课一研”制度，落实集体备课，加强集体教研，通过集思广益、团结协作，不断提高课前准备的质量。

“‘一课一研’是我校深化教育教学改革，实行精细、精准教研，综合提升办学品质和教育质量的创新举措，既能促进青年教师快速成长,也能促进老教师知识结构和教学方法不断更新。”龚万钟说，“一课一研”的核心任务是围绕课堂教学展开研究讨论，研究每一节课对应的考点、重点、难点，提练每节课内容，培养学科核心素养，做到考点、重点、小难点题目化，必讲内容课件化，课后作业、练习密度使学生应对考点的能力固化，各类检测系列化。

这是一次群体思想的碰撞，也是一次集体智慧的凝聚，更是一次共同成长的过程。每个学科组在上新课前，都会利用一节课的时间进行研讨。在研讨现场，老师们分析教材内容，研究教学技艺，排解教学疑点，分享灵感瞬间，形成了打造高效、智慧课堂的最佳、最优教案。

“用力做只能做到合格，用心做才能做到优秀。全体一中人怀着一颗赤城与挚爱的心，正行走在高效课堂建设的春天里。”龚涛说。

生物课堂上，学生在老师引导下动手构建染色体模型。

教室后，坐满了前来听课的评委及课任教师。