本报讯 记者宋雅璐通讯员 龙渊 报道：近年来，竹溪县城关中学立足教育教学实际，以作业改革为突破口，通过优化作业管理、探索作业设计、丰富作业评价，让作业回归教育本真。

学校建立校长及分管副校长、教导处、教研组三级管理模式，制定作业管理办法，形成一套完善的管理体系。严格把控作业总量，扩大作业范畴，将社会实践、科学实验纳入作业范畴。

学校积极探索高质量作业设计，基于不同阶段学生的认知特点和发展规律，突出学生思维训练、运用和发展，形成学科校本作业。依据新课程标准，以学科大单元为突破口，关注学科知识衔接和融合，搭建知识与生活的联系，设计适合实践探索、研究创作的学科特色作业。

2022年，学校教导处先后组织开展“双减提质师先行，我的作业我设计”“聚焦双减,学科作业巧设计”作业设计大赛，各学科通过对作业的解构与表达，以灵活丰富的内容形式，展示出个性多元的作业设计理念。 龙渊 老师的语文名著《昆虫记》作业设计荣获十堰市首届作业设计大赛一等奖，顾远卓、卫春丽、曾刚、严玉俊、赵迪等12位教师获得竹溪县首届作业设计评比一、二等奖。

学校改变传统作业评价方式，倡导“作业即作品”理念，尊重每位学生的每一次作业，开展多维度作业评价展示。语文、英语等学科利用班级展示墙，课前5分钟小演讲，道法、历史学科开展作业秀，让学生感受成功，体验作业的快乐。美术、劳动教育等学科，以核心素养为标准科学评定等次，让学生获得有意义的成长。尊重学生个体差异，突出作业分层、强化思维拓展，增加科学、体艺、综合等实践类作业，促进了学生身心的健康发展。

目前，该校作业数量有所减少，70%的学生能在校完成作业，大大减轻了课业负担。