本报讯通讯 员 蒲耀泉 报道：今年以来，竹溪县在办好小学第二教联体省级试点的基础上，统筹城区、郊区、农村三个地域和高中教育、义务教育、学前教育三个学段，在城区分别成立2个义务教育集团、2个学前教育集团，全县组建9个教联体，以强带弱、以公带民、以城带乡，全地域、全学段、全覆盖，整县推进教联体建设。

全县教联体建设以“共同缔造”为引领，把“一个健康三个好”（身心健康，精神风貌好、学习状态好、综合素养好）作为学生培养目标，实行内部治理共融共生、教师队伍共用共管、教学教研共学共研、教学资源共建共享、建设成效共测共评、家校社共谋共治。

县域教联体是指县域义务教育一体化联合发展共同体，教联体建设是省第十二次党代会确立的推进城乡基本公共服务均等化重要改革措施。近年来，竹溪县不断推动办学体制改革，从探索“联校协作”开始，到实施学区化、集团化办学，再到整县推进发展共同体建设，其改革思路与教联体建设高度契合，具有成熟的框架体系和推进路径。在此基础上，竹溪县决定整县推进教联体建设，以此扩大优质教育资源覆盖面，建成更多家门口的好学校，推动教育从“上好学”到“高质量”跨越。