记者詹妍通讯员 唐艳田厚礼

编者按：首善示范区，教育为本，德育先行。近年来，茅箭区锚定立德树人根本任务，以“德育示范校”创建为引领，整合教育资源，拓宽育人途径，丰富育人形式，挖掘育人内涵，构建“优秀传统文化”等12个德育实践协作体，打造具有茅箭特色的德育教育体系。为全面展示茅箭区德育教育成果，即日起本报推出《学在茅箭·德育风采展》系列报道，敬请关注。

“我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面……”这首广泛流传的儿歌成为上世纪七八十年代少年儿童成长中的美好记忆，歌中对于拾金不昧做法的讴歌、也是对中华传统美德的传承弘扬。

今春开学以来，作为我市首善示范区的茅箭，频频再现了这美好的场景：《小学生“捡”到3岁男孩求助警察》《三位拾金不昧好少年，民警“送奖上门”》《三小孩狂奔求助民警救下摔倒路人》……茅箭区中小学生拾金不昧、助人为乐等先进事迹，引发了各类媒体争相报道和广泛关注。

善举虽小，却彰显了十堰这座文明城市的温度与厚度。茅箭区教育局副局长胡凡凡表示，近年来，茅箭区委区政府提出打造首善示范区，区教育局紧紧围绕此目标，把培育和践行社会主义核心价值观落实到教育、教学和家校共育各环节，推动思政课一体化建设，为中小学落实立德树人根本任务提供了强大动力。

提升综合育人实力

“啊，又被扣掉一分。”“我比你的多！”……“道德银行”成了茅箭区文锦学校学生们日常谈论的主题。据悉，文锦学校的每一名学生都有一本“道德银行”活期存折，学校在“五星”评比中将学生日常道德表现按一定规则转化成星币，存入“道德银行”，达到一定分数即可兑换奖励。这种将无形的道德“资本”变成有形的道德“资产”的教育方式，突破了人们的固化思维，产生了极大的美德催化作用，激发了孩子们的热情。

才者，德之资也；德者，才之帅也。近年来，茅箭区教育局优化组织保障机制和德育评价机制，健全完善由校长负责的学校德育工作领导小组，要求各学校将德育工作纳入学校管理全过程，全面落实教师教书育人“一岗双责”制度，教师德育工作和教学工作实行同步考核。建立以学生道德认知与道德行为并重的学生品德评价机制，将评价结果纳入学生综合素质评价档案，强化德育工作在学校年终评比的权重，强化教师引导、师德表现，为立德树人提供重要保障。

此外，茅箭区教育局将能力作风建设和德育工作深度融合，健全发展德技并修的育人体系，推进德育人才培养。一方面，全面完善班主任考核、激励机制，强化精细化管理，进一步提高德育质量；另一方面，强化专业培训，组织班主任、骨干班主任等系列培训活动，组织好学校心理辅导员和家庭教育指导师初级（上岗）培训、进阶培训、高级（骨干）培训，还鼓励学校建立校外辅导员队伍。支持各校建立优秀家长志愿者人才库，定期深入学校开展生命教育、法治教育、生态环保教育、安全教育等主题教育，从而更精准地实现协同育人目的。

精准定位德育目标

学习榜样精神，凝聚奋进力量。“我们经常说学习雷锋精神，那雷锋精神是什么呢？”近日，茅箭中学七年级周伊琳和刘琳森2名学生通过学习理解《一颗永不生锈的“螺丝钉”》向全体师生诠释了新时代雷锋精神，号召全体同学向雷锋学习，争做新时代追“锋”少年。

如何对全区中小学德育进行顶层设计？如何选择德育突破口？怎样提高德育的针对性、实效性？为此，茅箭区教育局开展了“德育研究示范校”创建工作，确定了优秀传统文化、科技教育、养成教育、劳动教育、书法教育、心理健康教育、武当武术进校园等12个研究项目。全区各学校广泛参与，截至目前，累计召开协作体会议20余次，开展活动十余场，部分学校已将研究成果集结成册，纳入校本课程，初步形成了可复制、可推广的德育工作经验。2021年4月，该区教育局组织18名德育干部、教师赴北京、宜昌就德育工作进行考察学习，并召开了考察学习交流会，将学习回来的先进理念和方法在全区进行推广、交流，助力各学校进一步加强德育品牌建设研究、德育工作向纵深发展。

为深化德育工作研究，着力提高育人水平，茅箭区教育局坚持目标导向和成果导向，系统推进德育课题研究工作。组织和指导学校挖掘具有地域特色德育校本课程，开展有针对性的专题培训和德育科研，形成科研成果，服务德育创新。

亮点频出成效丰硕

5月6日，市公安局茅箭区分局大川派出所教导员桂彦来到大川学校，给拾金不昧的吴新瑜同学送来了表扬信。几天前，大川学校五年级学生吴新瑜无意间发现路边的沟里有100元现金。他捡起后，在未找到失主的情况下，转身来到大川派出所，将现金交给了值班民警。

据介绍，这已是今春开学以来，茅箭区教育系统发生的受到媒体关注的第6例先进事迹。

2022年，茅箭区大坪劳动教育实践基地劳动实践服务突破2万名学生，获评“湖北省第一批中小学生劳动教育实践基地”；市重庆路小学、区实验学校等学校劳动教育特色得到中央电视台、中国教育电视台宣传报道；市实验小学、火车站小学劳动教育案例获评省优秀案例一等奖；在湖北省中小学劳动教育学科首批数字资源优秀教学设计中，该区获得省级一等奖4篇，二等奖1篇，其中市实验小学的《少年非遗说·巧编龙须草》于2022年5月拍摄成省级样片，供全省学习借鉴；在湖北省中小学劳动教育优质数字资源建设与教学成果交流展示活动中，该区劳动“好课例”教师说课展评和劳动教育“小能手”学生作品展评分别获得省级一等奖；2022年省级“基础教育精品课”遴选活动中，该区生命安全、道法、心理健康共12节课获奖，其中6节获得省一等奖；在全省第二届中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动中，2人获奖，其中一个二等奖，一个三等奖……一份份耀眼成绩单的背后，不仅是该区强化育人阵地意识、遵循正确育人规律、注重一线实践创新的必然结果，更饱含着全区广大德育管理者示范引领和每一位茅箭教育工作者的拼搏努力。

“今后，我们将进一步深化教育教学改革、拓展和创新改革举措，坚持培养既有高尚情操又有扎实学识的社会主义建设者和接班人，为党育好人、为国培好才，为办好人民满意的教育而不断努力。”胡凡凡说。

茅箭区文锦学校拾金不昧少年受表扬。

茅箭中学学生晨读《弟子规》。