文、图/记者 詹妍 通讯员 李昆

手持一把泥刀，把墙面平整度误差控制在

1毫米以内；仅凭一双耳朵，从机器轰鸣声中准确找到故障原因；挥动3寸雕刻刀，把嶙峋巨石变为精美浮雕……有一群劳动者，专注坚守于生产车间，重新定义人们对“精确”的认知；在技能大赛大显身手，生动演绎“信手拈来”的内涵；挥汗奋战在施工一线，全力缔造“中国制造”的神奇。他们，被称为大国工匠、能工巧匠。

近年来，越来越多的劳动者走上技能成长成才之路。培养造就更多高技能人才和大国工匠，成为重要的时代命题。在此背景下，十堰职业技术（集团）学校紧紧围绕学校十四五发展规划，以落实立德树人根本任务，培育德技双馨车城工匠为目标，守正创新、担当作为，推进学生管理服务工作全面提质增效，推动技能人才队伍建设与社会需求精准对接，与国家发展同频共振。

推进“三融三联” 激发青春正能量

“我们要将全面贯彻落实党的二十大精神作为当前理论武装头脑的重中之重……”3月14日，十堰职业技术（集团）学校邀请市委宣讲团成员、市委党校副教授计会云为该校200余名师生上了一堂生动的主题党课。

在办学实践中，该校以党建为引领，形成党委谋大局、党支部铸品牌、党小组抓促进、党员“三带头”、全员共履职，通过扎实推进“三融三联”方案，形成育人新格局。

据介绍，“三融三联”方案的“三融”是指党建与思政德育相融合、党建与教育教学相融合、党建与师德师风建设相融合；“三联”是指党委成员联系教学部室和党支部、党员中层干部联系班级和团支部、党员教师联系2—3名学生。为推进“三融三联”走深走实，该校把“三融三联”作为年度党建工作考核评价重要内容、党支部书记述职评议重要内容、党员年度评议内容，相关工作情况全面纳入党建工作考核评价体系，进一步督促各党支部重视学生管理工作，增强全员育人意识。2022年12月，市教育局授予十堰职业技术（集团）学校“一校一品”党建文化特色品牌。

近日，湖北十堰职业技术（集团）学校20名志愿者在校团委的组织下来到市中医院，开展“学雷锋月”志愿服务系列活动。

近年来，该校党委把团的建设作为基层党建的重要组成部分来抓。通过党建带团建工作机制，校党委成员定期参与讲团课活动，结合五四青年节、国庆节等重要节点开展主题宣传，以“不忘初心牢记使命”、党史学习教育为牵引，让入团入党成为青年学生理想和信仰。校党委班子成员同步建立党建带团建工作联系点，常态化听取团员青年意见和建议。全校100余名党员干部每月定期进班级开展一次团日活动，进一步引导青年学生坚定理想信念，树立远大理想，脚踏实地奋斗。

学校还制订了《党员为学生办实事“四个一”活动方案》，加强学生管理，形成管理学生合力。《方案》要求党员定期与联系学生同吃一次饭、谈一次心、与家长谈一次话、为学生办一件实事，通过建立精准帮扶长效机制，了解帮扶学生的基本情况，关注日常表现，解决学生的学习之困、思想之困。目前，全校已有80余名党员与300余名困难学生建立联系，“党员四个一”活动自开展以来，每学期不间断实施，受到了广大师生及家长们的一致好评。

依托国防教育 狠抓行为习惯养成

“稍息……立正……”在十堰职业技术（集团）学校，每天都能听到嘹亮的队列训练口令。自从实施准军事化管理以来，该校学生的精神面貌焕然一新。

“中职学生处于人生重要的成长期，是他们世界观、人生观、价值观形成的关键期，对他们进行强有力、持续不断的教育引导，才能使他们更快更好成长、成熟、成才。”该校学工处主任吴强表示，为培育“军人作风、父母骄子、校园精英、国之栋梁”，该校突出国防教育的重要地位，引入准军事化管理，创新开展了丰富的国防教育探索实践，收到了良好的效果。

学校结合中职学生特点，牢牢把学生行为习惯养成、安全意识培养作为重要工作，加强制度落实、榜样引领和日常督导。经过数年运行，已取得了显著的成效，整个校园秩序井然，安全和谐校园已经形成。

作为该校准军事化管理的特色学生社团，学校国旗班按照天安门广场国旗护卫队的标准成立，邀请天安门广场国旗护卫队第八任班长指导培训。学校国旗班不仅担负着该校每周一及重大活动的升旗仪式，同时还受邀参加十堰市健康跑、茅箭区职工运动会开幕式等活动，到全市中小学进行升旗仪式示范演练。国旗班被市教育局评为优秀学生社团，已成为学校德育工作的一张闪亮名片。

此外，国防教育夏令营是该校每年秋季开学新生入校后的第一堂必修课，为期两周，主要包括军事训练、素质拓展、国防教育讲座三个内容。通过军训加强新生的纪律教育、集体主义观念教育和吃苦耐劳、勇于拼搏精神的教育，培养学生独立意识和适应新环境的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进良好的班风、校风、学风形成。

聚焦“一核四维” 润物无声以文化人

行走在十堰职业技术（集团）学校校园内，浓郁的文化气息扑面而来。多年来，学校一直致力于打造校园文化品牌。2018年，学校通过深入调研、精心策划、反复研讨，基本构建了以社会主义核心价值观为核心，以传统文化、地域文化、工匠文化、军营文化为维度的“一核四维”文化体系。

学校运用“一月一主题”、“讲、践、评、测”等模式，广泛利用校园电视台、网站、微信公众号等阵地进行宣传，将社会主义核心价值观教育纳入课程，融入班会、升旗仪式等，使社会主义核心价值观进校园、进教学楼、进班级、进课堂、进宿舍、进教材、进师生头脑。

学校将传统文化多角度、多方位融入课程建设，将传统文化精髓与教育教学工作融为一体。学生舞狮队、舞龙队，各种文化社团，每天的国学晨读等都是校园文化鲜活成果。此外，学校在教育教学中积极探索课程开发新路径，努力搭建“传统文化课程大课堂”教学平台。

学校在日常教学中注重将地域文化融入教学实践，变硬性管理为软性管理，通过物态展示、现场参观、课程开发等多种方式，让学生在潜移默化中受到熏陶。“尊道贵德、济世利人”的武当文化、“广纳坚韧、宽容奉献”的汉水文化、“求实求真、创业创新”的汽车文化……深厚的地域文化，滋养了学生的身心，也增强了校园的本土味道。

得益于准军事化学生管理模式和军营文化培植，学校呈现了一系列可喜变化：教室有了“四声”——读书声、问候声、歌声、掌声；寝室有了“四化”——净化、文化、美化、绿化；学生有了“五好”，基本形成了“积极锻炼、严守纪律、文明礼貌、热爱劳动、主动沟通”等五个好习惯。此外，校内开展的各专业技能比赛、内务整理比赛、军体拳比赛、野外长途拉练等活动，强健了学生的体魄、锻炼了学生的毅力。

“新时代，是更加重视技能、崇尚技能的时代，是更多人学习技能、投身技能的时代。技能改变个人命运，技能破解发展难题，技能成就制造强国。”十堰职业技术（集团）学校党委书记李会平表示，站在时代的风口浪尖上，学校将立足根本，培养高技能人才，让越来越多的高技能人才的身影活跃在各行各业，靠绝技绝活成就人生出彩、满足人民需求、推动技术创新、撬动经济发展。

入学新生集体主义观念教育

通过实习实训，培养应用型人才

与学生谈心，关爱学生成长

美育课程设置丰富多彩