记者 詹妍 通讯员 胡凡凡

“学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境，只有种子饱满、土壤肥沃、园丁辛勤、环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力保障。”近日，在山东滨州举行的第六届中国家长大会上，茅箭区作为优秀“家校社共育”实践区代表在会上作经验交流。

近年来，茅箭区委、区政府深入学习贯彻习近平总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”重要讲话精神，把教育作为“首善”的基础性工程来抓，践行“以爱育爱”的工作理念，推动家庭教育机制共建、资源共享、协同共治，护航每一个孩子健康成长。

加强顶层设计

提高成长指导“精准力”

家庭教育是一切教育的基础。针对新时期“家校社”共育面临的新情况和新问题，茅箭区出台了家庭教育服务五年规划,将家庭教育工作纳入“首善示范区建设”重要内容，建立完善家庭教育指导委员会工作机制，定期召开部门联席会议，广泛凝聚共识。

茅箭区创新实施“1+2+N”机制，推动“家校社”有效衔接配合。成立1个中心，在区教育局挂牌成立学校家庭教育指导中心，负责做好全区中小学（幼儿园）家庭教育工作的总体规划以及家长学校建设。建好两个工作站，在区法院成立家事案件家庭教育指导工作站，在区检察院成立涉案未成年人家庭教育指导工作站，将家庭教育指导融入未成年人司法保护体系。办好 N个社区和社会公益机构服务站（基地），茅箭区各村（社区）均挂牌成立“家长学校”、家庭教育指导服务站点。着力构建“司法、家庭、学校、社会”协同共育的保护防线，形成育爱合力。

在此基础上，茅箭区还启动了“以爱育爱”家庭教育学习平台，全面推动“互联网+”家庭教育在线辅导模式。通过提供资源库、开设微课、专栏访谈等形式，向家长提供个性化咨询服务，引领家长利用碎片化时间，系统深入学习家庭教育知识，改善亲子关系，让家庭充满爱。

优化阵地建设

提高家校合作“内生力”

4月18日，市苗苗幼儿园开展以“双向奔赴共育花开”为主题的家长开放日活动。各班教师从幼儿一日生活环节、幼小衔接工作、家园共育等方面向家长进行详细的介绍和说明，让家长了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，树立科学的教育观和育儿观。

为充分发挥学校主阵地作用，茅箭区各中小学（幼儿园）规范建好家长学校和家长委员会，围绕学生核心素养，以“五育并举”为主线，形成“教师指导、家长参与、学生主体”的共育格局。

此外，茅箭区还借力高校、市太和医院心理卫生中心等优势资源合作成立了学生心理健康教育专家委员会，具体指导各学校学生心理健康教育和异常情况的科学处置工作；与三宽教育科学研究院合作，打造茅箭区中小学“心理健康”与“生命安全”实践区，通过线上教育教学，线下培训研讨等方式，系统科学提升家庭教育水平；加大资源配置，2022年投入500余万元配建、更新学校心理辅导室和医务室（保健室）设施设备，组建303人专职、兼职心理教师队伍，对筛选出的“情困生”通过团体辅导课、个体咨询等形式进行干预，促进学生形成积极健康的心理。

整合师资队伍

提高家庭教育“专业力”

5月15日，茅箭区遇“箭”未来家庭教育名师工作室正式揭牌成立。该工作室首批成员共15名，包括教育系统名师、心理健康教育专家、三甲医院医疗专家、退休干部及家长志愿者等。

为了打造一支专业化的师资队伍，茅箭区教育局联合市家庭教育研究会、区妇联、区关工委，引进教育学、心理学、社会学等多领域专家学者70余名，跨界专家团队通过线上线下方式为学校培养近100名家庭教育指导师，组成覆盖全区学校、幼儿园的指导师团队。其中，市柳林小学党委书记李芳多次受邀参加全国各地家庭教育论坛，茅箭小学4名教师入选“全国家庭教育讲师资源库。”

针对多元家庭结构、父母多样需求、多类型教养方式，茅箭区成立区家校社共育科研团队，按照“核心+创新+特色”的要求，指导学校开发具有本校特色的家庭教育课程；成立家庭教育研究协作体，努力探索教师、家长、学生“三管齐下”的家校协同育人体系，形成一批可推广的家校社共育示范经验。市柳林小学、区实验学校、茅箭小学先后被《德育报》评为“全国家庭教育实验学校。”

“下一步，我们将继续坚持以家庭为基础，以学校为主体，以社会为依托，深入挖掘学校、家长、社会教育资源，通过三方发力，以爱育爱，逐渐建立观念上同心同德，履职上同向同责，实施上同力同行的家校社共育新机制，为家庭教育事业全面发展增添新动力、作出新贡献。”茅箭区教育局党委书记、局长余世洪说。

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