文/记者 张贞林 图/记者 罗杰 通讯员 陆晓月 杨满 万勇

“张老师，我们今年种的瓠子，结得又多又大。你看，这一根藤上，就长了5个呢！”6月17日下午，在青峰小学校内的劳动实践教育基地，六（1）班学生何丹妮指着一片瓠子地，高兴地对劳动教育课老师张全贤说。

青峰小学劳动实践教育基地占地4300平方米，种植了20多种蔬菜、瓜果，全校1000多名师生在这个“农庄”里，品“种”的辛苦、“赏”的乐趣和“收”的喜悦。

漫步在该校劳动基地，蔬菜瓜果香扑鼻而来。同学们三个一组、五个一群，开展“丰收采摘行动”。大家有的摘豇豆，有的摘茄子、西红柿……铁锹的刨土声、同学们的欢笑声交织在一起，劳动的快乐洋溢在每一个人的脸上。笑容之下，满是收获。

“我记得春季开学挖土时，我手上磨出了水泡，不过能吃到自己种的蔬菜，比得个‘优’还高兴！劳动课中，我还结交到了很多和我一样爱好劳动的同学，这样的劳动教育实践活动我们特别喜欢。”该校六（2）班代大鹏开心地说。

青峰小学党支部书记、校长惠虎介绍，基地由六大主题区组成，第一大主题区是“桃李满门幸福园”，里面种满了桃树，李树等；第二大主题区是“欢乐菜地”，里面有乐耕园、畅耕园、怡耕园、勤耕园、励耕园等五个园区；第三大主题区是“四季篱园”，主要种植的是火棘、海棠花、香菇、木耳等；第四大主题区是个性化垂直农场，按照“一黄一红一绿，一花一果一蔬菜”来种植，利用科技手段灌溉；第五大主题区是耘梦亭，这里主要供学生们休憩、交流、观赏；第六大主题区是吾味坊，有灶台、厨具、磨盘等，是学生们劳动成果品鉴区。

惠虎说：“基地六大主题区是开展劳动教育跨学科融合的载体，比如在道德与法治、语文等课程中侧重劳动观念和劳动态度的培养，在数学课程中侧重职业认识和劳动技能的培养，在信息科技课程中侧重现代智慧农业的普及等。”

房县教学研究中心主任冯耀武表示，劳动教育能帮助青少年养成正确的劳动观念、劳动态度、劳动习惯、劳动情感、劳动精神，青峰小学等学校通过开展跨学科融合教学，进一步增强劳动教育的实用性和趣味性，让学生在劳动创造中获得幸福，进而形成正确的人生观、价值观和世界观。

采摘自己种植的蔬菜