吕书平

2021年“双减”政策的出台，推动了中小学教育的进一步改革，推动教师群体在教育的广袤领域中，积极寻找新的方法，以激发学生的兴趣和创造力。我们通过带领孩子们用废弃雪糕棍制作非遗“竹简”，让他们感受非遗文化的魅力。

我们通过播放视频让学生了解古代竹简的发展历史，其中一名孩子大胆地提出用雪糕棍制作竹简的想法，我赞赏这种变废为宝的想法。之后，学生们迅速投入到收集雪糕棍的行动中，开启了一场充满乐趣的“寻宝”之旅。

看着他们认真的模样，我意识到这种看似简单的活动，实则蕴含着无尽的教育潜力。教育不应局限于传统的课堂模式和教材内容，生活中的点滴都可以成为教育素材，只要我们善于发现和引导。

在制作过程中，我把提前用咖啡浸泡、晾干、打好孔的雪糕棍分发给学生。在老师的指导下，学生模仿古人书写的样子，一笔一划地在雪糕棍上写下唐诗宋词、名言警句等。

随后，学生把书写好的雪糕棍排列整齐，用绳子将它们固定、连接起来。在这个过程中，他们相互帮助，共同解决遇到的问题。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”通过亲身实践，学生们更深刻地理解和掌握了与竹简相关的知识，中国传统文化的魅力在这一刻得到淋漓尽致的彰显。我们相信，被传统文化浸润过的孩子，一定会变得更有礼貌、更加自信、更加善良、更加谦逊，这正是教育的意义所在。

我们将学生制作好的“竹简”有序地挂在教室的墙上、阅读展示架上，让古典文化气息时时萦绕在学生的周围。

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”正如德国哲学家雅斯贝尔斯所言，我们需要用独特而触动心灵的方式引导学生。在这次“竹简”制作过程中，我用传统文化中的“雅”和“儒”浸润学生的心灵，引导学生感悟温和、善良、严肃、节俭、谦逊的传统美德，也让我更加坚信，只要我们用心设计、精心指导,就能真正实现寓教育于活动之中。（作者单位：市重庆路小学）