东风高级中学青年教师 李婕

作为地理教师，我深知人工智能正为地理教育带来前所未有的变革。

我曾带领学生用虚拟现实技术“感受”地震，让学生身临其境感知地理现象，从被动接受者转变为主动探索者。积极组织学生参加科技创新大赛，在参赛作品《助力人车共处、保障校园安全》中，学生借助谷歌地图，对校园进行细致测绘，将所学地理知识运用到实际场景，真正践行了科技赋能下“做中学”的教育理念。凭借出色的创意，该作品荣获省级二等奖。

科技创新重塑了教师角色，它不仅激发了学生的好奇心与创造力，也推动了教师专业能力的升级。参与科技创新竞赛的经历，让我深刻体会到“以赛促教”的力量。我曾用 CAD绘制“虚拟校园”，引导学生设计应急预案，实现了课堂“破界”与“融合”。为指导学生完成《“智慧赋能、场景重构”的生态校园改造方案》课题，我自学“Adobe Photoshop”“3ds Max2020”“LumionPro12.0”“AutoCAD2014-简体中文”等软件操作方法，成为了兼具技术思维与创新视野的“跨界教育者”。

展望未来，人工智能与教育将深度交织。从“经验驱动”到“数据赋能”，AI成绩分析系统将成为教师的“超级外脑”，推动教学设计优化。然而，技术再先进，也无法替代师生间思想交流和情感共鸣。教师身负“灵魂唤醒者”重任，需用人文关怀让教育既有温度又有深度。

我们要拥抱技术，也要不忘初心。作为地理教师，我将以科技创新为翼，带领学生翱翔于知识苍穹，让科技创新与教育初心同频共振。