《语文课程标准》要求中考作文体现文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养。2024年湖北中考作文已呈现情境化、多元化、思辨化特点，2025年将延续这一导向。

在中考作文复习备考上，要坚持立德树人导向。作文需守语文育人之“正”，融思政教育之“新”，呼应“中华优秀传统文化”“革命文化”“社会主义先进文化”三大主题。

同时，要做好主题聚焦。除家国情怀、孝老敬老、亲情友情等常考主题外，建议今年考生关注围绕精神成长类的话题，如阅读的力量、自然与生态、青春的选择、传统的传承、科技与人类等主题进行构思、提纲训练，必要时进行全文训练。

审题：关键词三重锁定

审好题目，是正确写作的前提。动笔前，考生须认真、仔细审题。只有精准理解命题人的意图，才能写出符合文题要求的作文。

1、标动词，让行为有迹可循。如《那一刻，我接住了爷爷的唢呐》中的“接住”。

2、圈限制词，让选材有效。如《青春赠予我的》中的“我”“青春”。

3、画情感词，让主题明确。如《致敬我心中的那盏灯》中的“致敬”。

立意：以小见大筑格局

意高则文胜。立意当如武当松扎根岩隙，从日常汲取精神养分。

如：2024年湖北中考作文《成长应有的姿态》，有考生以“竹子”为喻：“破土时的倔强对应遇到挫折时的咬牙坚持，拔节时的专注映射备考时的沉心钻研”，将植物生长升华为“向下扎根、向上生长”的自然之理。

选材：本土活水润文章

文章立意与主旨的凸显，需选材贴切、丰富且有力。本土素材如同源头活水，能让文章在本土气息的润泽下，更加真实亲切，韵味悠长。

如《奶奶的酸浆面》中，“三伏天发酵的浆水要每日搅拌，就像她总说‘读书跟做面一样，急不得’”，用传统美食传递学习态度。让本土风情在字里行间流淌，润泽出文章的独特质感。

结构：巧构篇章立骨架

主旨是文章的“灵魂”，要正向鲜明；材料是“血肉”，要丰富、新颖，集中反映中心；结构则是“骨骼”，要匀称、合理。写作时，同学们可根据具体情况选用合适的结构。

点题：路标明旨引航向

要有点题意识。点题句犹如路标，能让读者一眼洞悉文章主旨。如“生活中，勇气是照亮前路的光”。

开头：“凤头”夺目引青睐

简明洗练、靓丽夺目的“凤头”往往能给人“惊鸿一瞥”之感，给阅卷老师留下良好的第一印象。优秀的开头，写法多样。可由景切入，可以诗词名句引入，亦可开门见山，直奔主题。

豹尾：余音绕梁三日长

人们通常用“豹尾”来形象地说明文章的结尾要短小精悍、意蕴丰赡、耐人寻味，具有余音绕梁三日长的艺术魅力。如朱自清的《春》的结尾：“娃娃——小姑娘——青年”排比收束，兼具画面与哲思。

语言：辞彩灵动绽文芳

语言是文章的外衣，精妙的语言能让文章熠熠生辉。

修辞手法，能为文字增添魅力。如“她的笑容像春日绽放的花朵”，让美好瞬间具象。炼字尤为关键，精准、生动形象的字词，能起到画龙点睛之效。多样化的句式运用，更能使文章节奏起伏，读来朗朗上口，增强感染力。

雷区：要注意“五忌”“五需”

在作文写作上，素材忌悬空，需多写本土人事；忌生硬套作，需贴合题意；忌堆砌辞藻，需服务主题；忌忽视卷面，需整洁清晰；忌标新立异，需稳中求胜。

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”总之，考生要以文化自信为底色，语言运用筑场景，思维能力析命题，审美创造展视角，通过聚焦“精神成长”，将个人体验与荆楚精神、时代使命相融合。

叶海云十堰东方远志学校初中部语文教师、茅箭区优秀学科教师