记者 赵清

清晨六点十分的十堰知行高级中学宿舍楼，传来高亢、清澈的哨声。副校长陈连林正站在宿舍楼下有节奏的吹着口哨，然后从一楼到六楼不停的喊学生起床、整理内务。即便已肩挑常务副校长重任，这位有着24年教龄的化学教师，依旧坚持走进教室、扎根一线，正如他常说的：“只有站在讲台前、守在学生中，才能摸清教育的脉搏、把准管理的方向。”

时间回溯至2001年8月，刚走出校园的陈连林怀揣着对教育的热忱，踏上了三尺讲台，成为一名化学教师。从那时起，“备好每一节课、上好每一堂课”便成了他的职业信条。最初在公办学校任教时，为了让抽象的化学反应原理变得生动易懂，他常常带着烧杯、试管走进教室，亲手演示实验；为了帮助基础薄弱的学生跟上进度，他利用课后时间搭建“小课堂”，从元素周期表的记忆技巧到化学方程式的配平方法，耐心讲解、反复辅导。凭借这份认真与执着，2004年，他首次荣获“郧西县优秀教师”称号，这份荣誉也让他更加坚定了深耕教育的决心。

2010年，陈连林的教学与管理能力得到进一步认可，被授予“十堰市优秀教师”称号。此时的他，已经连续担任班主任八年了。面对班级里性格各异的学生，他始终坚持“严管厚爱”：早晨提前到班陪学生晨读，晚上等学生全部就寝后才离开宿舍；学生生病时，他第一时间送医陪护；学生遇到困难时，他主动协调帮助。2012年，因班级管理成效显著，他获评“郧西县首届十佳班主任”荣誉称号，班级也多次被评为校级优秀班集体。有学生回忆：“连长（学生给起的绰号）就像我们的‘大家长’，不仅教我们知识，更教我们如何做人。”

2021年，经市教育局党委评定，陈连林获得“优秀共产党员”称号，这份荣誉背后，是他多年来以党员标准严格要求自己、践行教育使命的坚守。从公办学校到民办学校，从班主任到年级主任、学部主任兼德育主任，再到学部校长，岗位在变、职责在变，但他对教育的热爱从未改变。13年公办学校的历练，让他沉淀了扎实的教学功底与严谨的管理思路；11年民办学校的工作经历，又让他学会了灵活创新、精准对接学生需求。两种经历的融合，让他在教育管理中既有原则性，又不失温度。

2023年，陈连林应邀加入知行高中这所崭新的学校，从政教处主任做起。面对新学校的德育工作空白，他牵头制定了一系列贴合学生实际的德育制度：从“每日行为规范打卡”培养学生习惯，到“校园文明之星评选”激发学生动力；从组织主题班会引导学生树立正确价值观，到开展研学活动拓宽学生视野，每一项工作他都亲力亲为，逐一落实。次年，他升任副校长，即便管理事务愈发繁重，也始终没有放下心爱的化学课——两个理科班每周16节化学课，他一节不落；学生的作业，他坚持全批全改；遇到学生提问，他总能放下手头工作，细致解答。

2025年，陈连林担任学校常务副校长，负责学校日常管理工作，但一线教学的“阵地”他始终不愿放弃。“只有站在讲台，才能知道学生当下最需要什么；只有和学生交流，才能明白教学管理该往哪个方向调整。”他常常在听完其他老师的课后，结合自己的教学经验提出建议；也会在批改作业时，记录下学生普遍存在的问题，反馈给教研组优化教学方案。在他的带动下，学校形成了“管理层下沉一线”的良好氛围，不少行政干部也主动承担教学任务，真正做到“以教学为中心，以学生为根本”。

二十四载春秋，从青涩的青年教师到沉稳的学校管理者，陈连林的脚步始终围绕着“学生”与“课堂”。他手中的粉笔换了一支又一支，批改的作业堆了一摞又一摞，获得的荣誉证书存了一本又一本，但不变的是他对教育的初心——用专业守护学生成长，用责任托起教育未来。在知行高中的校园里，这位“深耕者”仍在继续前行，以自己的光和热，照亮更多学生的求学之路。

陈连林