■ 付海龙

政绩观是党员干部干事创业的“思想罗盘”，有什么样的政绩观，就有什么样的工作导向和履职成效。作为高校基层党务工作者，我深刻认识到，唯有将个人履职与十堰市情、校情深度融合，把为民造福作为最大政绩，把真抓实干作为根本路径，才能创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

锚定地方大局在服务十堰发展中彰显担当

正确的政绩观，首先要回答“为谁创造政绩”的根本问题。对于扎根地方的高校基层党务工作者而言，我们的政绩要紧扣地方发展所需所盼，把服务十堰大局作为履职的核心方向。要体现在为地方发展凝聚思想共识、培育本土人才、赋能基层治理的具体成效上。要深刻认识到，扎根十堰就要把论文写在十堰的大地上，把服务地方的成效作为检验工作的重要标尺。

为此，我们推动校地党建联建，与茅箭区二堰街道锦绣园社区党支部结成共建对子，组织党员教师深入社区开展党的政策宣讲，把党的创新理论送到群众家门口。我们紧扣十堰“守好一库水”的核心使命，组织支部党员和思政教师赴丹江口库区开展沉浸式实践教学，在南水北调中线工程纪念园感悟移民精神，在库岸线开展护水志愿服务，既让师生在实践中深刻认识到生态保护的重要性，也用实际行动为水源地保护贡献力量。对接十堰的产业升级需求，组织思政教师走进东风智能制造车间、竹山绿松石产业基地、房县黄酒产业园，深入了解地方产业的发展脉搏，把工匠精神、产业报国的鲜活故事带回思政课堂，引导学生认识十堰的产业优势，增强大学生“学在十堰、爱上十堰、留在十堰、建设十堰”的认同感与归属感。

这些工作，没有光鲜的论文成果，没有亮眼的短期指标，却是实实在在服务地方的实绩，是我们践行正确政绩观的生动体现。

聚焦立德树人在育人实效中践行初心使命

习近平总书记强调，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”。对于马克思主义学院而言，我们的主责主业是为党育人、为国育才，我们的最大政绩，是培养出拥护党的领导、具备过硬本领、能够担当民族复兴大任的时代新人。

为此，我们全力推动思政课改革，把“行走的思政课”作为核心抓手，组织学生赴郧西，在革命旧址感悟老一辈无产阶级革命家的奋斗精神。把课堂搬到十堰的产业一线，让学生在工厂车间里感受中国制造业的硬核实力，在武当山景区感受十堰文旅融合发展的丰硕成果。打造“大学生讲思政课”特色品牌，让学生自己讲身边的故事、讲十堰的发展，让思政课真正活起来、实起来。还推动支部党员教师牵头课程思政建设，与专业教师深度合作，把思政元素融入专业教学，在汽车专业课程中融入工匠精神，在环保专业课程中融入生态担当，在文旅专业课程中融入文化自信，构建起“三全育人”的工作格局。

这些工作，不是一蹴而就的“显绩”，而是需要久久为功的“潜绩”，它不会立刻带来亮眼指标，却能在潜移默化中影响学生的一生。近年来，学校毕业生本地就业率稳步提升，越来越多的学生毕业后选择留在十堰，这就是我们思政教育实实在在的政绩。

夯实基层党建在真抓实干中锤炼务实作风

正确的政绩观体现在党建工作中，就是要真抓实干，把党建和业务工作深度融合。我们深刻认识到，基层党建的政绩，最终要落实到支部战斗力的提升上，落实到党员先锋模范作用的发挥上，落实到推动学院事业发展的成效上。

我们支部打破“就党建抓党建”的思维，把党建工作与教学科研、服务地方、育人工作深度融合。主题党日活动，不再是开开会、拍拍照的形式主义，而是与校社共建、志愿服务、教学改革结合起来，在社区共建中为居民开展理论宣讲、在护水实践中开展志愿服务、在车间调研产业需求……通过这些实践活动，我们不断梳理课程中所需要的思政元素，为思政课改革收集鲜活素材。

新征程上，我们将始终以正确政绩观为指引，立足十堰市情、校情，把服务地方大局、立德树人根本、基层党建实效作为工作的出发点和落脚点，真抓实干、久久为功，努力创造出不负时代、不负人民的实绩，为十堰建设鄂西区域性中心城市、为学校建设区域特色鲜明的优质高职院校，培养更多可堪大用、能担重任的时代新人。

（作者单位：湖北工业职业技术学院）