文/图本报记者 宋雅璐 通讯员 潘峰

7月5日，记者走进十堰市东风高级中学，只见科技楼顶上“科教兴国、东高担当”八个大字在阳光下熠熠生辉。随着2025年中考成绩陆续公布，这所全国中小学科学教育实验校宣布一项创举：今年将迎来建校47年来首个科学教育创新实验班。这个仅60人的精英班级，正为国家人工智能战略实施培育新生力量。

坚持科技育人，锻造 AI时代的尖兵

“二十世纪九十年代，我们的学生就开始组装收音机、设计集成电路。”该校党委副书记、校长左自红介绍，这所1978年创立的学校，前身是东风汽车公司子弟学校，血脉中流淌着三线建设时期“自力更生、勇于创新”的基因。

从建校初期的汽车构造实践课，到如今人工智能驱动的创客基地，科技报国的使命在此薪火相传。去年10月，教育部公布首批“全国中小学科学教育实验校”名单，东风高级中学成为我市唯一入选的中学。

“我们肩负双重使命：传承自力更生的精神，更要为国家锻造 AI时代尖兵。”左自红道出了开设科学教育创新实验班的初衷。近十年，该校累计斩获国家级科创奖项10项、省级奖项44项，为开设该实验班奠定了坚实基础。

首个科创实验班，构建顶尖培养模式

据了解，科学教育创新实验班将从2025级新生中选拔出60名科技特长生，构建国内顶尖培养体系：在完成国家课程的基础上，增设机器人学习、无人机技术、机器人编程等前沿课程，使用科大讯飞、优必选等企业的设备进行教学；开展校园巡逻车研发、库区生态监测等实践项目，推动知识从实验室走向社会现场；零基础学生暑期可通过免费 Python编程先修课无缝衔接AI领域；校内骨干教师联合哈尔滨工业大学、西北工业大学等高校教授组成教学团队，为每位学生定制成长规划。

尤为瞩目的是，该校斥资400万元建设的人工智能创客基地将于今年9月启用。基地配备智能机器人、VR等尖端设备，学生可优先参与全国青少年科创大赛、信息学奥赛等顶级赛事，优秀成果直通高校实验室。

在东风高级中学，文科生涉足科创早已司空见惯。科创活动室内，2024级学生苏宏将《天工开物》记载的古代“筒车”融入AI技术，设计出文旅发电装置；学生唐丁一运用3D打印技术复原“司母戊鼎”，为文物修复探索数字化方案。

打破学科壁垒，科创成果助力发展

“当学生从人文视角审视科技发展，作品便拥有了温度与灵魂。”该校信息技术课教师张建红道出了学校育人智慧。地理课上，无人机测绘校园地形；历史课上，3D打印重现文物；政治组调研移民文化传承难题……文理学科之间的壁垒在解决实际问题的过程中悄然消融。

数据显示，该校学生的科技创新不仅闪耀赛场，更切实改变着生活：高三团队的“百二河生态修复方案”被市水利和湖泊局采纳；学生王庭宇因奶奶饱受灰指甲困扰，开发出指甲病 AI诊断系统，斩获湖北省一等奖；学生许沛历经17次失败最终设计完成的“机械结构星空投影仪”夺得全国三等奖……这条“从生活中来，到生活中去”的创新之路，印证了学校坚守的教育理念——学生不只掌握书本知识，更要实现知行合一。

作为湖北省人工智能教育试点校，该校创新构建“校内深耕+校外联动”的双轨体系：与北京名校开展“京堰科技教育协同行动”，将前沿课程引入秦巴山区；联合区域内中小学校构建科学教育共同体，贯通小学、初中、高中创新素养培养；与东风公司共建实践基地，学生参与工业机器人编程等真实生产环节。未来，该校计划改造科技楼，建设跨学科创客中心。

“当前国家亟须人工智能领域创新人才，我们有责任为山区孩子敞开科技报国的大门。”东风高级中学党委书记杨德其说，“我们要让学生用VR‘走进’殷墟遗址，用无人机测绘丹江口库区，让科技创新与国家战略同频共振。”

学校开展科创活动。