记者何磊通讯员 李帆闵秋雪

荆楚逐技竞风流，匠心筑梦绽芳华。2025年12月4日，湖北省第三届技工院校学生技能大赛暨第四届教师职业能力大赛在襄阳技师学院举行。十堰代表团揽获5金4银3铜及10个优胜奖，叠加专项赛事奖项，总奖牌数达22块，创下历史性佳绩。这既是十堰技工教育“名师出高徒”匠心传承的生动写照，更彰显出我市深耕技能人才培育、厚植工匠成长沃土的硬核实力。

师徒同心赛场之上续匠心

此次学生技能大赛汽车技术项目中，湖北东风汽车技师学院学生李天宇力压群雄摘金；教师职业能力大赛上，该校指导团队教师王静静亦斩获桂冠。师徒同登领奖台，成为赛场佳话。

“竞赛标准远超日常教学要求，这正是以赛促教的核心意义。”王静静深耕教学多年，凭借丰富参赛经验，指导学生逐字研读赛事文件、精准把控规程，把“分工撰写+交叉优化”的材料打磨法，转化为整理错题、总结经验的实用技巧，为学生备赛打下坚实理论基础。

一次模拟赛中，李天宇因对维修手册不熟导致超时，王静静与指导团队迅速复盘，帮他梳理参数、优化流程，叮嘱其坚守“细节零疏漏”准则。这份严谨在赛场上发挥了关键作用：测量曲轴间隙时工具意外滑落，李天宇沉着应对、稳控节奏，最终成功夺金。

“技能比赛比到最后，比的是心态与细节。”李天宇的感悟，恰是教学团队反复强调的核心。王静静备赛时亦精益求精，与团队反复打磨 PPT、文稿，多次开展模拟演练，通过互评互改优化表达节奏与呈现细节，终获佳绩。

这样的匠心传承在湖北东风汽车技师学院并非个例。全国技术能手吴杰倾囊相授精湛技艺，先后指导学生包揽多届世界技能大赛湖北赛区前两名；教师秦本杰带领学生刘翔，连续两届斩获湖北省职业技能大赛车身修理项目冠军，用实绩诠释“匠心接力”的深刻内涵。

双能并修厚植师资硬支撑

能为人师，必怀利器。湖北汉江技师学院段宵寒老师在教师职业能力大赛班主任能力比赛中摘金，其亮眼成绩源于学校建立的常态化班主任能力“练兵”机制与立体多维教师发展支持体系。

作为班主任，段宵寒潜心研习青少年心理学、职业教育理论，紧跟职教发展前沿，将“工匠精神”融入主题班会与语文教学，结合学生特质提供个性化指导。

面对赛场突发教育情境，段宵寒从容运用在校“班主任工作坊”中锤炼的“研判-决策-沟通-评估”标准化流程，顺利化解难题。载誉归来，她将参赛心得反哺教学，创设真实职业情境，让学生在沉浸式体验中提升应急应变能力。“我要在学生心中铸一块‘压舱石’，让他们在人生路上行稳致远。”段宵寒的坚守，是该校教师群体的缩影。

该校教师紧盯技工教育前沿，通过同行切磋、专题深研、企业顶岗等多元路径提升专业技能，同时深耕教学一线，参与工学一体化资源开发、省级优质课堂建设与精品课程打造。这种“理论筑基、实践赋能”的双能培育模式，构筑起十堰技工教育高质量发展的核心支撑。

以赛促教重构教学新生态

在十堰，技能竞赛早已超越竞技本身，成为驱动教学改革、重塑人才培养模式的核心引擎。

湖北东风汽车技师学院依托3个国家、省级集训平台，构建“校-市-省-国家-世界”五级竞赛体系，将行业先进标准融入日常教学，实现竞赛与教学深度融合。近年来，该校累计培育9名国家集训队选手、3名全国技术能手，构建起“以赛促教、以赛育优”的良性循环。

湖北汉江技师学院的亮眼成绩，同样离不开团队坚守。指导教师团队放弃休息时间，与学生并肩攻克技术难题；学校推行“竞赛导师负责制”，为各赛项配备“企业专家+校内骨干”指导团队，确保训练内容与行业前沿同频。

实践证明，竞赛标准与教学内容的有机统一，为人才培养注入了双重动力。学生凭借精湛技能与优良素养提升就业竞争力，教师通过备赛指导更新知识结构、反哺课堂，形成教学相长的良好生态。

“竞赛是检验教学质量的试金石，更是推动教学改革的催化剂。”市人社局相关负责人表示，此次大赛2026届毕业生技能抽测（理论）中，我市三所技工院校抽测合格率远超全省平均水平，印证了以赛促教的显著成效。

机制赋能续写职教新篇章

作为技能人才培育主管部门，市人社局创新构建人才“育、用、评、励”全链条机制，出台《关于强化人社政策激励引导职业教育服务地方经济发展的实施意见》《关于进一步深化职业教育改革的实施意见》，推动技工教育改革走深走实。

在“双师型”教师队伍建设上，开辟高层次技能人才引进绿色通道，对全国技术能手、国家级赛事获奖选手及指导教师，可通过考察直接聘用，持续优化师资结构。

教师企业实践制度落地见效，为技工教育注入鲜活动能。市人社局明确要求专业课教师每年至少开展1个月企业实训，实训经历与职称晋升、评优评先直接挂钩，确保教师及时掌握行业最新技术动态。

同时，全力支持技工院校建设高技能人才培训基地与技能大师工作室。截至2025年，我市两所技工院校被认定为国家级、省级高技能人才培训基地，10家工作室获批国家级、省级技能大师工作室。

如今，从十堰技工院校走出的毕业生，正将赛场上的精益求精融入生产一线，用匠心赋能制造业发展。未来，我市将持续完善“双师型”教师认定与激励机制，构建“校企共育、双向流动”长效机制，推动技工教育向更高质量迈进，为经济社会高质量发展注入源源不断的人才动能。