通讯员张树枝 李爱民

竹溪县实验小学是一所市级示范小学，至今已有102年办学历史。目前，该校共有67个教学班，学生4244名，教师193人。今年以来，该校以实施“双讲双培”工程为契机，组织全校教师扎实开展教育教学、师德师风、德育教育“大比武”活动，推动教师素养全面提升、教学质量稳步提高。

政治引航，实施科学管理

该校严格落实“讲政治、讲纪律”工作要求，通过“双讲”大力提升教师师德修养。

讲政治，提能力。该校每周一召开校领导班子工作会议，通报上周工作情况，安排部署本周工作；每月召开一次全体教职工大会，安排部署学校重点工作，强化教职工思想政治教育；每月中旬召开班主任工作会议，开展业务培训，总结工作得失，补齐业务短板，不断提升班主任班级管理水平；定期召开管理干部会议，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，着力提升干部管理水平和综合素养，引导干部增强服务意识、弘扬奉献精神。

讲纪律，转作风。该校严格落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关纪律准则要求，督导教师严格遵守学校《师德量化考核细则》《教学绩效考核方案》《教职工考勤制度》《教师年度考核细则》等规章制度，树牢 “四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，严格遵守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。同时，修订完善师德考评“二十条”，扎实开展师德师风承诺活动，定期开展师德师风培训，加大有违师德师风行为的处罚力度，落实评优表模、晋职晋级师德“一票否决”制度，锻造了一支师德高尚、担当有为、作风过硬的教师队伍。今年6月初，该校教师谭瑾瑜真情关爱学生的事迹受到师生和家长广泛关注，展示了新时代中小学教师的良好形象，传递了正能量。

先锋引领，锻造优秀团队

该校建立“把骨干教师培养成党员，把党员培养成教学先锋和管理骨干”的“双培”机制，为打造一支优秀教师队伍提供了坚强的制度保障。

内提素质，政治水平和业务能力双提升。充分发挥名师引领作用，通过“小学数学李霞名师工作室”“小学英语李婕名师工作室”，实施名师工作室成员“一带多”传帮带措施。大力实施“双导师制”，为柏超、郭桢桢等4名中青年骨干教师以及胡锋、张威等6名中青年党员教师分别配备了政治水平高、业务能力强的导师，促使他们政治水平和业务能力得到进一步提升。今年5月下旬，该校对1名“四星级教师”、6名“三星级教师”、23名“二星级骨干教师”进行了考核。

外塑形象，整体发展与个人成长共进步。该校鼓励教师积极参加各级优质课评选、公开课展示、课题研究等活动，谢秀丽、谭宗香等20余名教师先后参与市县同课异构展示课、县教师技能暨素养大赛等活动，14名教师 “一师一优课”课堂教学视频被推荐为市级优课。同时，实施考核促提升工程，扎实开展非统考学科检测工作，组建专班对体、音、美等非统考学科进行考核，考核结果纳入学期末绩效考评；深入开展新入教师见面课、提高课、考核课“三课”活动，帮助新入教师快速成长。

机制引导，优化发展环境

深化特色课程机制。该校在按要求开齐开全国家、地方规定课程的基础上，狠抓校本课程开发工作，将国家、地方、校本三级课程有机整合，确保“6+2”地方课程出成效。“6+2”即戏曲、古筝、剪纸、书法、二胡、绘画6个类别的特长课和竖笛、腰鼓2个特色课，通过聘请名师及培养教师的方式，不断充实师资力量，壮大学生社团。在全县中小学生第四届合唱节活动中，该校参赛节目 《我们把祖国爱在心窝里》《每当我走过老师窗前》获得小学组特等奖，教师孟俊怡、马莉分别荣获“最佳指挥奖”“最佳伴奏奖”。

强化课堂管理机制。该校深入开展校领导班子成员、中层干部每周两堂随机“推门听课”活动，并对活动成效实行一周一公示。定期开展常规教学检查，并实时通报检查结果，检查结果与绩效量化考核挂钩。加大巡课活动力度，包年级领导不定期对本年级教师课堂进行巡查，对课堂教学行为、师德师风等进行检查，及时发现问题、整改问题。

创新校本培训机制。该校以暑期校本培训活动为契机，创新校本培训思路，定期开展学科教师“课堂诊断”、集体备课展示、小组合作专家讲座等系列专题培训活动。

完善课堂评价机制。该校扎实推进“乐学·高效”课堂教学改革，“导、学、议、练”四步教学法得以有效应用。大力开展课堂教学评价活动，评价内容包括教学目标、教学内容、教师主导作用、学生主体地位、现代化教学手段应用、教学效果和教师素质等，通过定性与定量相结合的方式对教师课堂进行诊断和评价，以此提升教师课堂教学技能和课堂教学研究能力。目前，市、县、校三级课堂评价活动已在该校顺利开展，95%的教师参与活动，取得了较好效果。

推进课改激励机制。该校以全市小课题研究基地为平台，持续深入推进小组合作建设工作，扎实开展课堂教学研究活动，帮助教师树立较强的科研意识、掌握基本的教育研究方法，促进教师队伍专业化发展。今年春季，该校主持的省级课题《利用“优课”提升教师信息技术应用能力的研究》顺利结题，3个市级课题、22个校级小课题即将结题，同时，该校还申报了一个市级课题 《基于小组合作学习有序性的研究》、一个省级课题《“思维导图”在小学课堂教学中的应用研究》，让积极进取的教师有发展平台、有认同感和成就感。

开展学习反思活动。该校每学期开展1至2次学校层面的自查反思活动，总结经验，查找不足，促进学校工作高质量发展。结合主题党日、集体备课、年级组工作会、管理干部会议等活动，组织开展党员层面、教职工层面教学工作反思活动，要求党员、教职工分别结合工作岗位和实际情况撰写反思笔记。目前，该校已收集优秀教学反思笔记92篇，并从中选出52篇参加全县教育领域教学工作反思活动评比。