文/图特约记者 曹忠宏

9月1日，郧阳区五峰乡东峰村教学点开学，今秋学校共有8名学生报到，其中1名一年级学生、7名学前班学生。王婧是该教学点唯一的教师。多年来，一年级和学前班同在一个教室上课，王婧一直采用复式教学给学生授课。今年25岁的她是该区“定向培养”的教师，已在东峰村教学点任教5年。

据悉，该区目前保留有125个教学点。由于这些学校地处深山，交通不便，环境艰苦，许多教师不愿来，即使来了也留不住。多年来，坚守这些教学点的大多是“民转公”将要退休的老教师，面临着后继无人的尴尬局面。

为破解教学点师资难题，促进教育均衡发展，郧阳区于2013年开始实施“定向培养”机制。2013年至2018年每年从各村选拔优秀初、高中毕业生，委托郧阳科技学校、汉江师范学院等院校进行 “定向培养”。 然后每年从中择优录用30名教育专业学生到农村教学点任教。教师上岗前与当地教育部门签订定向任教协议，到教师户籍所在村教学点任教，并纳入全额拨款事业编制管理，与区内在编教师享有同等待遇，一旦离开教学点，待遇、编制随即取消。五峰乡东峰教学点教师王婧就是郧阳科技学校“定向培养”的毕业生，她于2014年开始在东峰教学点任教。“在本村任教，对村里情况也熟悉，工作地点离家很近，工作顾家两不误。只要这里有学生，我就会一直坚守在这里。”王婧说。

目前，郧阳区“定向培养”教学点教师达150名。这些教师到岗后，出现了下得去、留得住、教得好的可喜局面，深受当地群众欢迎。