田小艳的语文课堂精彩纷呈

吴邦博的数学课堂妙趣横生

记者宋雅璐通讯员石彬周春

近日，从十堰一中传来喜讯，在十堰市第七届青年教师教学竞赛中，该校语文教师田小艳、数学教师吴邦博囊括高中组一等奖。此次获奖充分展示了十堰一中近两年来强内涵、提质量、创品牌的丰硕成果，彰显了该校 “师生共进,全面发展”的校训精神，为该校高质量发展注入了强劲动力。

借力 “一课一研”打造高效课堂

“我抽到 《任意角的三角函数》一课，准备的过程中，学科组的老师帮我一起搜集资料，我的指导老师郭立军、孙运林帮助我一次次完善PPT课件，比赛前一天晚上11点，孙运林老师还在电话中跟我沟通，帮我完善课件。”吴邦博说。

“准备课件的时候，几位校领导亲自来听课，组内成员帮我全方位评析课件，王家康老师给了我很多点拨和帮助，让我很好地利用课文中的虚词把作者的情感表达出来，讲出了新意，最终取得了好成绩。”田小艳说。

在和记者的交谈中，他们无不谈到“一课一研”对自己驾驭课堂的帮助。去年10月以来，十堰一中全面推行 “一课一研”制度，落实集体备课，加强集体教研，通过集思广益、团结协作，不断提高课前准备的质量。

“‘一课一研’是我校深化教育教学改革，实行精细、精准教研，综合提升办学品质和教育质量的创新举措，既能促进青年教师快速成长,也能促进老教师知识结构和教学方法不断更新。”该校教务处主任龚万钟说， “一课一研”的核心任务是围绕课堂教学展开研究讨论，研究每一节课对应的考点、重点、难点，提练每节课内容及学科核心素养。做到考点、重点、小难点题目化，必讲内容课件化，课后作业、练习密度使学生应对考点的能力固化，各类检测系列化。高三年级树立 “高考中心”观念,在教研过程中围绕 “高考考什么、怎么考”进行持续不断的跟踪研究和分析。

这是一次群体思想的碰撞，也是一次集体智慧的凝聚，更是一次共同成长的过程。每个学科组在上新课前，都会利用一节课的时间进行研讨。在研讨现场，老师们畅所欲言，各抒己见，提观点、谈体会、讲疑虑、说困惑，在协作互动的氛围中，分析教材内容，研究教学技艺，排解教学疑点，分享灵感瞬间，在相互启迪、借鉴和探讨中，达成了教学共识，取得了集体备课1+1>2的效果，形成了打造高效、智慧课堂最佳、最优教案。教学实践中，老师们将对集体研讨的共案加以推敲、完善和再创造,使之成为真正符合本班学情的富有个性特色的教案。

大道至简，贵在坚持；不忘初心，方得始终。伴随着教育教学改革的稳步推进，“一课一研”已经成为十堰一中凝聚集体智慧，聚焦核心素养，打造高效课堂，促进教师专业成长，提升教育教学质量的助推器。

做好精细管理实现 “提质增效”

“我们不论什么样的生源，交给我们的学生，我们全部竭尽全力带好。”十堰一中校长龚涛的这句话道出了一中 “提质增效”的底气。

教学质量是一所学校的生命线，是一所学校积极进取的风向标。十堰一中将精细化管理作为学校的生命线，抓管理，抓落实，全力打造让家长放心、学生满意的优质高中。

学生的每一节课、每一个学期都不能耽误，这是全体一中人的共识。学校要求老师根据学科三年学习总任务和不同模块内容,具体规划出模块教学时间,精确到周，最后形成本学科每个学期的教学周历和学期集体备课活动计划。根据备课组规划中的指导意见,按规定的时间形成导学案、练案、PPT等课件定稿。

在十堰一中，每一节课、每一节自习，甚至作业布置题目和时间均是清晰明确的。

从2018年起，十堰一中提倡让学生们利用可以利用的所有时间。每天早上6:20，校园里已经书声琅琅。从中午12:40到下午上课前，进行中午自习，在老师的引导及值班老师的配合下，学生们自我管理，一半时间做作业，一半时间午休。每一个课间，老师的办公桌、走廊的辅导区围满了问问题的学生。学校给每位教师发放课后辅导登记表，利用晚饭时间对学生进行过关检查、答疑、谈心谈话等，老师们已经自觉把自己的下班时间推迟到晚上6:40。

“我见证了郧阳中学的发展壮大。来到十堰一中两个月的时间，我深深被师生的精神所感动，他们拼劲十足，都在为共同的目标奋斗。”曾在市二中工作15年、郧阳中学工作15年的十堰一中副校长刘洪波说。

十堰一中新任工会主席张立克曾在郧阳中学任教16年。作为尖子生培养带头人，他深谙班级管理、教学管理之道。为了把自己多年经验融入课堂管理模式中，他主动要求担任高三年级班主任。

如今，十堰一中老师牢固树立了自强不息、乐观进取、同舟共济的生活工作信念，用理想主义者的态度激励自己学习、奋斗、钻研、思考、追求，不抱怨，不浮躁，把一个个平凡的岗位当作宏大的事业来奋斗。在课堂上，钉好教学环节每一颗钉子。在学生管理上，培养学生自主学习的能力，要求学生惜时、刻苦、志存高远。

初心孕育理想，使命点亮未来。十堰一中全体老师将奋力担起一中复兴的光荣使命和历史责任，在春天播下种子，等秋天硕果累累。