江咏梅与学生交流。

记者党立杰罗环通讯员方雪竹

她，把教育事业当作一个融汇爱心、耐心、关心、细心、热心的伟大工程，学生在作文里写道：“她带着我们在数学王国里游戏、探索，她很和蔼，就像一位慈母。”

她，亲切和蔼、以诚待人，常和同事一起钻研教学、唠家常，就像邻家姐姐一般，同事们都叫她“江姐”。

她，就是2020年度湖北省“十佳师德标兵”、十堰市人民小学数学教师、年级主任江咏梅。自1989年参加工作以来，她已在教坛辛勤耕耘了31年。2020年，省教育厅遴选10名省级“十佳师德标兵”，江咏梅是其中惟一一名小学教师。

一走近学生就觉得快乐

“江老师说话快，听不懂。”1989年9月，带着几分胆怯登上讲台的江咏梅，收到了教学生涯中的第一个意见。正是这个意见让江老师发现，要想站好讲台，必须多听学生和家长的反馈，必须从有利于学生的角度去开展教学。

为了上好每一堂课，她做好充分的课前准备，因为她知道教师的本职在于上好每一堂课，向40分钟要质量。为了让学生牢固掌握、灵活运用学过的知识，她在每单元过关测试上都煞费苦心，每次检测前自己都要先做一遍，把握重难点。一个班的学生很多，基础参差不齐，卷面、作业反映的错误也是各不一样，批阅作业时她做好详实的记录，作为课上和课下对学困生辅导的依据。这是她在多年实践中总结的好方法，如今班上60多名学生的作业本，她每天要进行三次批改，一改一订、二改二订、三改三订，一轮轮地把学生做错的题挑出来，让学生订正，直至知识点全部掌握。

在小学数学教学中，她努力探索素质教育的新途径，在教中研、在研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、活、新”的教学风格。她提倡给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来。

“在教学中，要学会不用成人视角看孩子，要换位到孩子的角度。”江咏梅介绍，这个经验缘于辅导一名学困生得到的启发。刚上班时她曾经为一名学困生单独讲解一个知识点达3遍，感觉这个孩子还是没太懂，她灵机一动，喊了一名学习成绩优秀的学生辅导这名学困生，这一招果然有效，“小老师”讲了2遍，这个孩子就学会了。

为了深入了解学生，江咏梅一方面注重营造宽松的教学氛围，另一方面在课外时间尽量走进学生。课间时分，她经常和学生一起玩游戏、聊天，她说：“只要和学生在一起，我就觉得很快乐，充满活力。”

多年来，她积极参加各类教研、赛课活动，不放过一次实践锻炼的机会。2006年，她主讲的实践活动课《吹泡泡》获十堰市优质课竞赛第一名，数学实践课《我们去春游》获国家级课例、课件、教学设计大赛三项一等奖，2008年获苏教版课程教材国家级先进实验教师称号，2011年获十堰市师德先进个人称号，2015年获十堰市优秀教师荣誉，2010年和2018年获十堰市文明家庭荣誉。2018年获十堰市文明家庭荣誉。

一块方糖传递知识与爱心

“作为一名教师，良好的师德是处理好师生关系的基础，而良好的师德最根本的一点是爱学生。”江咏梅是这样说的，也是这样做的。

“去年刚上五年级学习三角形的时候，我画三角形总是忘记直角标记，这时候江老师给我了一块方糖，告诉我直角标就像这块方糖一样，方方正正。这时候我心里特别温暖，从此就记住了。”学生王孜涵说，江老师是一名特别爱学生、特别有方法的老师。

七年前一天，江咏梅遇到了一件特别考验她的事情。早上一到校，江咏梅就注意到班上一名叫小明（化名）的学生耷拉着脑袋，情绪不是太好。她便暗暗盯着小明的一举一动，上午大课间，学生们都去参加活动了，小明却躲在教室的角落失声痛哭。她走进教室，一把抱住小明，安抚好孩子情绪后，详细询问缘故。原来，小明妈妈对小明要求比较高，经常指责、埋怨小明，孩子实在受不了。了解到实情，江咏梅用了一年多的时间，与小明的家长沟通，传授正确的亲子沟通技巧和方法。在正确家教及师爱的滋养下，小明越来越开朗了。

担任班主任工作，江咏梅首先深入了解学生，包括身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等，尤其关注单亲家庭学生，课间和他们一起做游戏、拉家常，慢慢走进他们的心里。开学了，她总喜欢购买一些面包、牛奶放在办公室，上课时发现哪名学生没吃早饭，便把学生拉到办公室，递上一个面包，冲上一杯牛奶。冬天到了，学生小慧衣着单薄，她便跟搭班老师一起给小慧购买了一件黄色羽绒服。学生小敏父母离异，奶奶梳不好头发，课间她就给小敏扎上小辫子，插上好看的头花。

江咏梅用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护孩子们的成长，也收获了孩子们的爱。她感冒的时候，嗓子沙哑，讲台上便会有一杯开水和几粒“胖大海”。有一次她出差两周回到学校，一进教室，就被黑板上醒目的欢迎词吸引，被孩子们的欢呼声包围，孩子们亲热地围着她，叽叽喳喳地诉说着思念，“江老师这几天在学校没见到您，我感觉就像孩子回家找不到妈妈似的……”“我们太想您了，欢迎您回家！”

一个箭步为同事挡“祸”

与学生相处，江咏梅温和且智慧。与同事相处，她身先士卒，勇于担当，乐于奉献，做好年级教师的表率。“工作上她给予指导与帮助，生活上更是无微不至地关心，所以我们都喜欢叫她江姐。”与江咏梅共事6年的余祥云老师说。

小王老师曾与江咏梅搭班。一天，因为孩子回家告状“老师好像不喜欢我”，家长认为 “孩子在家中父母都舍不得说句重话，老师凭什么不喜欢他”，于是来到学校，对王老师不依不饶，言语粗鲁。初涉职场的小王老师完全被吓蒙了，呆呆地忍受着家长的指责与谩骂。紧急关头，同在一个办公室的江咏梅一个箭步挡在小王老师前面，说：“王老师，你先去上课。家长，你有什么事，我们坐下来沟通。”其实小王老师并没有课，这只是江咏梅为了把她从危险中拉出来的权宜之计。后来，在江咏梅的耐心沟通下，家长认识到自己的片面和偏执，并向小王老师道歉。

市人民小学有个良好的传统——护导工作制，即每天早上7：20护导值班者要到校守护引导学生有序进校、进班。几年前，冉娟娟老师从国外孔子学院完成了2年的教学任务回到学校，还没完全适应学校护导工作。“那天早上，天特别冷，站在校门口引导学生，正饥寒交迫时，一个温暖的东西从背后塞到了手上，扭头一看，原来是江老师递过来一个热乎乎的鸡蛋……”冉娟娟回忆说：“江姐的这个举动，让我眼泪一下子夺眶而出。”

在学校领导的鼓励与学生同事们的信任下，江咏梅自2012年以来就一直承担年级主任工作。在“课外访万家”活动中，老师们下班就得开始家访，回到家基本都是晚上10点以后。担心老师们饿着肚子家访，不利身体健康，江咏梅每天下午在办公室为家访的老师们煮好鸡蛋、稀饭，热好馒头，让老师们吃饱了再踏上家访路。

她无微不至地关爱他人，却惟独忘记善待自己。2014年4月，江咏梅被查出患有子宫囊肿，医生催促她迅速住院手术。但她考虑到自己带的是双班数学，如果再请假，就加重了其他老师的负担，于是推迟了手术时间，两个月后才在家人和学校老师的催促下住院手术。2017年她父亲患癌症住院期间，她强忍悲痛，利用空余时间到医院照顾父亲，然后又匆匆回到学校，没有请一天假，没有耽误学生一节课，没有漏批一本学生作业。

“越和江姐相处，越能感受到她身上满满的正能量，时刻被她温暖着。”余祥云说。