（上接5版）近年来，丹江口市先后投入300万元，在习家店等乡镇建成9个“专递课堂”主讲教室、24个听讲教室，按照“一拖三”专递课堂模式，带动乡村小规模学校和教学点联网教学，惠及700余名偏远小学（教学点）学生。为了进一步提升专递课堂效果，该市在城区建了一个联校网教中心，设有7个专递课堂主讲教室，专门用于给乡村小规模学校和教学点送课。

“今后，我们将为联校网教中心配备专职的音乐、美术等紧缺学科教师，帮助乡村小规模学校和教学点开齐、开全、开好课程，让这些孩子和城市孩子享受同等的优质教育资源。”丹江口市教育技术装备站站长潘学武说。

乡村学校跨越发展

龙山镇是丹江口市较偏远的乡镇，前些年交通十分不便利。该镇九年一贯制学校不断探索以平板电脑、手机为代表的移动终端，应用于课堂教学、网上家访、家校沟通、创客教育、空间建设等各方面，取得了良好效果。该校先后获得湖北省首批“数字化办学示范校”立项学校、十堰市教育信息化先进单位等荣誉。该校申报的2017年度教育信息技术省级重点课题《移动终端在农村学校教育教学中的应用研究》，经过三年研究，今年顺利结题。

铺设网络教学“高速路”。据介绍，目前该校更新了校园广播系统、13套 “鸿合班班通”设备及12个班级的数字班牌；建设高标准的计算机教室、电子阅览室、高清录播教室、创客教室、专递课堂教室；新配备41台智慧课堂“101”平板电脑，触摸阅读机、3D打印机、教学无人机各1个，所有教室配备交互式电子白板，为网络教学的有效开展打下了坚实基础。

打造教师成长“快车道”。数字化校园的创建也培养锻炼了一支理念先进、技术娴熟、勇于学习、拼搏创新的信息化团队。2014年5月，在十堰市首届微课大赛中，该校22名教师分别获得二、三等奖；2018年12月，该校三年级美术老师唐萱执教的《干干家务活》荣获第十二届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动国家级三等奖、湖北省一等奖。

构建关爱体系“集散地”。针对留守儿童较多、缺乏亲情关怀这一情况，该校借助先进的信息化装备，探索创建 “网上家长学校”，创新开展“网上家访”活动。老师们定期在电子阅览室与留守儿童父母进行网上沟通，帮助他们了解孩子在校情况。截至目前，网上家访覆盖面达到95%，回访率达80%。

教育信息化走向“深度融合”

12月10日，丹江口市首届小学音乐美术专递课堂示范课竞赛活动在该市联校网教中心举行，来自各乡镇的17名小学音乐、美术教师参加比赛。专递课堂赛课活动区别于传统教学大比武活动，是对教师专递课堂教学水平的一次展示，更是对各校应用管理水平的一次检验。

为切实规范专递课堂项目应用管理，充分发挥项目效益，丹江口市教育局制订了《丹江口市专递课堂项目应用管理工作的实施意见》，明确项目责任主体，规范了课程设置，制定项目应用操作规范、主讲和辅助教师工作规范等制度。同时，还分期分批对专递课堂全部项目教师进行教学应用操作规范培训，确保人人熟知教学应用操作规范，能按照规范要求熟练使用在线课堂设备系统。

各地专递课堂项目实施学校教学工作实行同步管理，做到课程设置同步、教学时间同步、教学管理同步、活动安排同步、质量监测同步，实施教学一体化质量评价机制。丹江口市教育局相关职能部门、项目学校负责人对各校专递课堂进行网上巡课，及时指出存在的问题，并组织教师进行教研，分析并解决问题。专递课堂项目使用至今，受到偏远小学 （教学点）的欢迎，收到了良好效果。

为进一步推进信息化与教育教学融合，丹江口市以重点课题研究推进应用为抓手，指导学校扩大信息化在教育教学、日常办公、德育育人、后勤服务等方面的特色应用，促进学校办学水平稳步提升。

丹江口市教育局局长胡恩中表示，当前，丹江口市农村教学点和小规模学校，教师短缺、专业教师不足，普遍存在“开不齐、开不好课”的问题。“互联网+”背景下的专递课堂项目，恰逢其时，应运而生，通过“联网、专递”的教学方式，有效解决了这一现实矛盾，为全市教育均衡优质发展发挥了较好的示范引领作用。