记者党立杰通讯员 王明清曹君华

走进郧阳区安阳镇中心小学，大课间时分，总能看到一名“大姐姐”与一群孩子打成一片，在操场上打羽毛球、跳绳或跑步，甚至拔河比赛也都有她的身影，让乡村校园充满青春活力。

她就是安阳镇中心小学教师魏琼，现担任该校六年级班主任、语文教师以及五年级英语教师。2017年，她通过郧阳区教师招聘考试迈入乡村学校的大门，初登讲台便担任班主任工作。她说：“每一个孩子都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。”

安阳镇中心小学地处郧阳区东南部。魏琼所带班级不仅有留守儿童，还有单亲家庭的孩子，甚至还有孤儿。面对复杂的班级情况，为了让“每一幅画卷”都各具亮点，魏琼走访班级每名学生的家庭，了解学生的情况，并制定不同的谈心策略，走近学生心灵世界，发现每一个生命个体的优势。

教学中，她是学生们的严师，不放弃每一位学生是她的信念。

初登讲台，魏琼经常听老教师的课，虚心请教，邀请他们为自己评课，就这样经过一次次自我磨砺，她形成了自己的一套教学风格。她说：“没有广博的知识，就不能很好地为学生解惑。”于是，她坚持学习新知识、新的教学理念，使自己能自信满满地走上讲台，应对学生各类提问。

她的语文课堂是生动有趣的，让课堂“动”起来，是她一贯的做法。她常常研究学生喜欢的东西，寓教于乐。例如，在学习《桥》这篇文章时，她引导学生自己排一个情景剧，帮他们挑选好背景音乐后，一切放手让学生自主发挥，学生很快就能掌握到新知识，课堂也充满欢快的气氛。此课在全校课堂展示比赛时，不仅取得了很好的教学效果，也赢得了老教师的一致赞誉。

“授人以鱼不如授人以渔”，魏琼把这句话运用到教学中，她认为教会学生学习的方法远比“满堂灌知识”要好得多。于是，课堂中，当学生遇到问题，她不是急切地去讲，而是提醒学生，“可以想个什么办法解决呢？”当个体思维不足时，她引导全班学生，用集体智慧去解决问题，因此，她最喜欢的教学环节就是让孩子们自主探究，放手让学生自己去思考。思想的火花彼此碰撞，孩子们自己找到答案，在课堂收获了满满的成就感，学习积极性也逐步增强。

课堂之外，她是孩子们的“知心姐姐”,春风细雨般关爱着每一位孩子。

她所带的班上大部分学生是住读生，平时生活上有什么问题，学生们都喜欢找魏老师聊一聊。一次午自习，一名趴在课桌上的小女孩引起了她的注意。她轻轻拍拍孩子的肩膀，关心地询问情况。发现孩子欲言又止，眼睛红红的，她便把孩子叫到办公室里谈心。经过耐心的疏导，孩子向她吐露心声：太想念去世的爸爸，在外地的妈妈也有好久没回来看她了。听到这里，魏琼心疼地揽过孩子安抚，并立即帮孩子给妈妈打了视频电话。此后她倍加关注小女孩，和她聊天，积极地引导她乐观地面对生活和学习。诸如此类的事情有很多，班上留守儿童、孤儿、来自单亲家庭的孩子和性格孤僻的孩子都是魏琼重点关注的对象，她经常和他们谈心，满足他们小小的愿望,让他们获得心灵的慰籍，快乐成长。

魏琼的办公抽屉里经常会备着学生需要的日用品，以备学生之需。每晚在学生寝室里，都能看到她督寝的身影。谁的被子薄了，谁缺什么东西了，她都知道。孩子生病，最操心的也是她，陪着孩子去医院，也是常有的事。

青春由磨砺出精彩，人生因奋斗而升华。从教四年多，魏琼怀着对教育事业的满腔热忱，不断突破自我，多次在郧阳区各项优质课竞赛中获得奖项，所带班级学科成绩在郧阳区名列前茅，被区教育局评为“学科优秀教师”。魏琼说：“青年时代的锻炼比黄金还珍贵，我甘做人梯，在乡村教学岗位上，写下真理，擦去功利。”