编者按：奋进新征程，建功新时代。在茅箭区教育系统，有一种力量绚烂绽放。她们柔中带刚，自信坚毅；她们立足岗位，争先创优；她们躬耕教坛，担当作为。她们在教书育人的三尺讲台实现职业理想，展现着女性的温柔、细致、专注和坚韧。时值第114个“三八”国际妇女节，茅箭区教育局联合本报刊发一批优秀女教师事迹，充分展示新时代女教师的良好风貌，并向每一位女同胞送上温馨的节日祝福（排名不分先后）。

吴巧，市二中副校长、语文教师。她是家人眼中早出晚归的“劳模”，也是学生心中的“女神巧姐”。 从教18年，担任14年班主任，她兢兢业业，以身作则，始终坚信教学质量就是生命线，在教育教学管理中真抓实干，精细管理勤于学习，不断进取，所带班级语文成绩突出，每学年学校教学评价中，综合评估都位居前列。在做好常规教学工作的同时，她乐于思考教育教学中发现的问题，不断用新教育理念武装自己，努力提高业务能力。

李文琴，市实验中学朝阳路校区教务主任、地理教师，茅箭区人大代表。从教16年来，她坚守教育初心，牢记育人使命，不断学习领会、践行“教育家精神”勤思善教，乐学爱生。她用父母般的爱心润泽所带班级每个学生，师生关系良好，学生成绩突出。10年的班主任工作，她探索出了一套具有班级特色、高效的小组管理制度，所带班级参加各类活动多次夺得第一名、多次被评为“行为规范示范班”。

张雨霖，市人民小学语文教师，长期担任班主任（年级主任）工作。她常说：“我本是一个极平凡的人，因为做了教师，我的人生才有了不寻常的意义。”从教34年来，她所带的班级及年级组风气正、学风浓，纪律良好，成绩稳居同学科前茅，受到学校、社会及家长的一致好评。作为一名老师，她以一颗真诚的心，为学生精神世界树立起模范。她为人师表，无私奉献，拥有强烈的责任感和敬业精神，把时间给了工作，却对家人充满愧疚。

杞娜娜，市人民小学朝阳路校区高级教师。她在尊重、平等的氛围中管理学生，宽严相济，培养学生的归属感和自信心，打造优秀的班级文化。教学中，她从兴趣教学入手，根据孩子们不同特点，注重语文素养和能力的提升。她潜心研究新课标理念下的大单元教学方法，创新多样化学科融合的作业设计，真正落实了减负增效。她提出做家长的合伙人、做智慧的班主任，巧妙发挥家长委员会的作用，让家长参与班级管理，促进班级和谐发展。

刘坤，市柳林小学柳林路校区语文教师。她坚持以爱育爱的理念，和学生们相互信任，共同成长。连续5年担任语文教师兼班主任，她努力践行“爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己”理念，把班上的每一个孩子都当成是自己的孩子。她总是站在学生的角度，理解他们的行为，与他们共情，和他们一起分析问题，解决问题。时间长了，孩子们对她也愈发信任和依赖。她相信，用爱心滋养学生，让每个学生都能做最好的自己，静待花开。

郑佳黎，十堰东风龙门学校校长助理兼德育处主任，小学英语教师。她的英语教学风格深受学生喜爱，教学成绩突出，围绕小学“养习惯、打基础”教育教学目标，协助统筹8大学科建设，首创开展“英语风采秀”英语文化周和户外英语大闯关活动，全校学生英语学习氛围浓厚。她经常就师生关系、班风学风建设等作经验交流，带动青年教师迅速成长。作为德育管理者，她坚信“世上无难事，只怕有心人”，努力为学校高质量发展和高品质德育建设贡献力量。

陈颖，市柳林幼儿园年级主任，十堰市三星级骨干教师。自2009年工作以来，无论是带领一个班级，分管一个学段，还是负责一个项目，她最关心的永远是孩子的成长。如何将品德教育、劳动教育在班级落地生根，她积极学习、勇于实践，用“活教育”激活儿童的生活。她尊重和理解每一个孩子，注重培养幼儿的学习兴趣和自主学习能力，用富有感染力的语言引导幼儿思考，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。在她的班级里，小朋友们总是落落大方、自信洋溢。

李娟，市实验中学教师。她用丰富的教学经验、充足的准备引领学生，用饱满的工作热情、细心的关爱感动学生。她从不放弃任何一个学生，用师爱托起学生生命中的太阳。对基础薄弱的学生，她让他们来当“小老师”，在课前领读、上台板书、积极讲题的过程中，他们的错别字变少了，表达也流畅了；对性情乖张、动辄跟同学红脸动粗的学生，她让他们当起了班级的“花匠”，在耐心浇灌教室窗台上的花的过程中，他们的言语不再激动，举止不再暴躁，对学习也越来越沉得下心了。

张小茜，市实验中学北京路校区数学教师。从教30年，她常年担任班主任，以关爱学生和出色的教学成绩为人称道。教学中，她深入了解每个学生的需求和特点，关注他们的学习和成长。作为班主任，她以爱育人，让学生做最好的自己。她所带的班级班风正、学风浓，多次被评为“文明班集体”。作为学校教研组长，她努力提高教育教学质量，做好新课改模范带头人，为青年教师树立榜样。作为“名师工作室”主持人，她悉心指导青年教师上示范课、与青年教师帮扶结对，一大批青年教师迅速成长。

潘菲菲，市人民小学上海路校区音乐和德育教师。身为音乐学科市级骨干教师，她每学期都上骨干教师示范课，让年轻教师大开眼界。她编排的舞蹈连续三年入选十堰市中小学文艺汇演展演。她参与研发“经典传唱”校本课程，被评为“茅箭区传统文化课程研发优秀教师”。作为学校德育主任，她办事果断、方法得当、敢抓敢管，是校领导的得力助手。在班主任管理工作中，她分层组织班主任常规培训，大力提高班主任队伍的工作水平。在学生管理中，她注重养成教育，培养讲文明、爱环境、守公德的好学生。

杨鹏鹏，东风51小学数学教师、教研组长，从教8年。她率先垂范，努力成为一名优秀的班主任、孩子们可信任的“大朋友”，宽容且公正地对待他们每一个人；她严慈相济，尽己所能帮助学生解决学习、生活中的各种问题；她悉心钻研，不断提升自己的班级管理及教学业务水平，把“因材施教”落实在点滴细微之处；她善于反思，在转变学困生、薄弱班级等方面成效显著，并总结出了一套行之有效可推广的办法，与其他老师分享，为学校教育教学发展贡献力量。

彭景，茅箭区火车站小学教师。她注重学习，使自己的教育思想、教育理念紧随教育发展的步伐。她认真教学，根据专业特点、学生接受能力等不断改良教学方法，寻找最佳的教学模式。她坚持平等施教，俯下身倾听学生心声，了解学生的心理特点，激发学生的学习积极性和主动性。对学生的每一次进步都予以及时鼓励，引导他们在学习中找到成就感。她多次主持数学课题，并指导学校优秀少先队员们参与各类活动，引导少年儿童做爱党爱国的“红孩子”。

李欢，十堰京中实验学校小学英语教师。“一节眼中有学生的课堂才是真实的，一个眼里有学生的老师才是鲜活的”，这是李欢的教学感悟。作为年级组长，她认真、踏实的工作作风影响着身边每一位老师。在课堂上，她会留出足够的时间让学生思考和运用，把课堂还给学生。在学生家长眼中，她是耐心的李老师；在学生们心中，她是细心的“李妈妈”。她日常对学生用心辅导、鼓励，主动联合家长树立孩子的学习信心，善于发挥学生的特长，让每个学生都有自我展示的机会。

陈文娟，市柳林小学语文教师。她认为，一个理想的班级环境是充满爱、令人感到温暖的。在这个“家”里，每个人都有价值、值得被尊重。她尝试做每个孩子的“伯乐”，发现他们身上的闪光点。教学上，她走在课改最前端，用勤奋严谨的治学态度、勇于创新的理念打造特色课堂。课堂上，她做引导者、同行者、鼓励者，所带班级成绩一直名列前茅。在班级管理中，她不断学习，先后获得正面管教、家庭教育指导师资格，给予焦虑中的家长、困境中的孩子专业的指导和帮助。

刘秘，东风二中数学教师。身为年轻教师，刘秘有冲劲、有激情、能吃苦、肯学习。班级管理中，刘老师用耐心、包容心、爱心去感化学生。通过一对一和学生谈心，帮助他们找方向、定目标；与学生、家长沟通，鼓励孩子每天做有意义、正能量的事；及时关心疏导学习压力较大的学生，带领全校师生学习心理健康知识，通过心理解压游戏，引导学生理智面对压力，帮助学生缓解焦虑恐惧等情绪，提升心理复原能力。

刘晓雪，茅箭区大川学校数学教师。从教10年来，她努力钻研业务知识，深入研究教材教法，注重全方位培养学生的能力和学习习惯。课堂上，她注重充分激发学生的主观能动性，让他们畅所欲言，真正让学生成为课堂的主人。她对学生充满关爱，致力于建设和谐的班级，时刻关注着学生的喜怒哀乐，与他们心心相连。与学生日常交流中，坚持友好平等的原则，特别是对待后进生，用爱心、耐心和决心感化他们，激励他们展现自我的风采。

李文娥，市实验小学语文高级教师。从教26年来，她爱岗敬业，关心爱护学生，像妈妈一样影响和教育学生。作为一名语文老师，她以提高学生的语文素养为目标，坚持开展“课前三分钟讲故事”活动，评选“故事大王”等，降低孩子学习语文的畏难情绪，增强孩子理解能力。班主任工作中，她积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制订“一日班长”管理制度。多年来，她所带的班级班风正、学风浓，赢得了学生和家长的一致认可。

涂安慧，东风52小学数学教师。她时刻关注学生数学思维的发展和知识拓展，让孩子们认识到数学来源于生活，服务于生活，让数学成为“有源之水”，能够学以致用。她关注每一个学生的成长需求，让他们感受到“家的温暖”。作为毕业班数学学科的“领头羊”，她经常与同事们分享教学经验、教学方法和班级管理心得，面对老师们遇到的困惑，总是耐心细致将自己的经验和方法倾囊相授。在她的引领下，东风52小学一批青年数学老师快速成长，该校的数学教学质量稳居全区前列。

肖红，东山苑寄宿学校教师。作为一名班主任，她相信每个孩子都有自己的长处，善于发现每个孩子的闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬鼓励，培养孩子的自信心、自尊心、自强心，赢得学生的敬重与充分信任。家校沟通中，她注重有效沟通，通过与家长交流深化家校信任，发挥学校、家长和学生的合力。工作之余，她不断地钻研教材，阅读相关书籍资料、观看各种培训视频，时时提升自己。

金冰茹，茅箭区西坪小学英语教师。她注重对学生能力的培养，让他们在学习过程中学会学习、学会做人。教学中，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，善于引导学生主动探究，激发学生的讨论欲望，极大培养了学生的学习兴趣。班级管理中，她用爱心和耐心感染学生，特别注重增强学生的文化修养，告诉学生很多做人做事的道理，引导学生健康成长。同时，她积极参加各类培训进修学习，利用节假日阅读大量有关于心理健康、家庭教育的书籍，充实自己的闲暇时光，让知识为职业生涯保驾护航。

鲁秦缘，十堰东方远志学校历史教师。从教3年多，从一个凭着一腔热血无条件爱学生的“知心姐姐”，到逐渐懂得严慈相济、润物无声的青年教师，她感受到太多美好温暖瞬间。她对待工作一丝不苟、兢兢业业，善于在课堂上抓住学生的学习兴趣。她认为，学生们学有所问、学有所获就是教师的价值感和幸福感所在。对待学生，她摒弃长篇大论与无休止的唠叨，不以“双重标准”要求学生，身体力行，做好表率，引导学生向善向美、乐观豁达，感悟生命的美好。