记者张贞林通讯员 王克虎

【案例重现】

今年9岁的小星（化名）是一名小学三年级学生。父母离婚后，小星和爸爸一起生活。孩子在校有“多动症”，不是课堂上听讲分心，就是做操时东倒西歪，还喜欢撒谎，在家经常偷偷拿奶奶的钱，怕爸爸责骂放学后和家人玩“躲猫猫”。

【原因分析】

通过和孩子谈心、与家长沟通，我了解到孩子的父亲没有掌握教育孩子的方法。小星父母离婚后，小星爸爸上班挣钱养家糊口，没有时间和精力照顾孩子，由孩子奶奶负责孩子的饮食起居。奶奶觉得父母离异孩子可怜，所以尽量满足孩子的一切合理和不合理要求，让孩子形成了既胆大又任性的性格。

家庭的变故使小星失去原有的心理平衡，对老师的批评或家长的责骂不闻不问，这是一种高度焦虑病症的消极心境。长期这样，将导致孩子对任何人都以冷漠的眼光看待。

【专家支招】

徐爱芬，茅箭区西坪小学数学教师兼任班主任。

家校合力，大手拉小手，共同进步。通过家访或者电话联系，引导孩子父亲认识到家庭教育的重要性，学习教育孩子的科学方法，努力为孩子营造一个温馨、和睦、充满爱的家庭环境。家长与孩子要多沟通，消除家长与孩子的隔阂，增进家人间的亲情与温暖，帮助孩子树立自信心，增强孩子的自尊心。除此之外，家长还要主动帮助孩子解决生活中的困难，注意身教重于言传，潜移默化地教育孩子合理消费，对孩子的点滴进步及时进行表扬，相信只要“精诚所至”，就能“金石为开”。

学习“扶智”，精神“扶志”，心理“扶健”。在学习上，注意因材施教，机智巧妙地创设条件让孩子感受到成功的快乐。安排一个外向、活泼、乐于助人的同学做孩子的同桌，当孩子有困难时候，同桌能热情给予帮助。同时，能让孩子在与同桌交往的过程中懂得热情、乐于助人是赢得他人喜爱的首要条件，潜移默化地让爱驱散孩子心中的阴霾。在心理上，通过平等沟通，给予孩子充分信任，抓住孩子的闪光点，用一颗宽厚真诚的爱心去教育学生，帮助学生步入人生灿烂的阳光地带。

在老师指导和同学帮助下，小星与家长之间的关系融洽了，小星在课堂上积极参加教学活动，有事也会主动和家长、老师报备，有了一定的自制力。

本期心语

爱是一把万能的钥匙，能打开学生的心灵之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴霾，融化每一块寒冰；爱是一盏温暖而明亮的灯光，照亮每一个角落，驱逐无意间形成的孤独。作为班主任和家长，一定要全身心爱护学生，关心、尊重、理解和信任学生，用自己的爱去唤起学生的爱，用自己的心灵培养学生的心灵，让学生身心健康成长。