本报讯记者吴忠斌见习记者刘俊驰报道：德育是教育的根本，德育课作为中等职业学校学生的一门必修的基础课程，是学校德育教育的主渠道。如何推动十堰中等职业教育高质量发展，培养德技双修的技术技能人才？10月15日，在郧西县职业技术学校召开的2024年全市中等职业学校德育工作现场会，对我市中职学校德育工作进行了研究部署。

现场会上，湖北汉江技师学院、十堰高级职业学校、郧西县职业技术学校、竹山县职业技术集团学校等中职学校负责人分别作了交流发言。

湖北汉江技师学院坚持以学生为中心的育人思想，以“五爱五立”为核心，用心用情打造“爱立”德育品牌。“五爱”即爱党、爱国、爱校、爱岗、爱生，“五立”为立志、立业、立位、立家、立身。同时，学校成立“逐梦”助学扶困成长基金，对学习成绩优异、学习进步明显、生活困难、特殊对象等学生奖励帮扶，帮助困难学生健康成长，助力品学兼优者脱颖而出。

十堰高级职业学校始终将德育工作摆在首位，秉持“铸魂育人，立德树人”的初心使命，把抽象笼统的德育目标细化为一个个具体的德育主题，用活动来承载主题，在活动中实现育人功能。各种主题活动从多方面激发学生兴趣、展现学生风采，不断提升学生的人文素质，真正让活动成为与学生进行情感沟通、相伴成长的重要教育手段。

郧西县职业技术学校积极构建“红、蓝、绿”三色德育体系，着力培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，全面落实立德树人根本任务，实现了办学质量持续提升，书写了郧西职校德育教育新篇章。

竹山县职业技术集团学校经过长期探索实践，逐步形成独具特色的“1956”德育工作体系。“1956”德育体系可概括为：以“1”为引领，明确一个核心德育目标；围绕强化爱国主义教育、推进习惯养成教育、实施自信教育、弘扬工匠精神教育、传承传统文化教育、开展青春期教育、加强安全与法治教育、重视心理健康教育、融合美育与劳动教育等“9”大支柱，开展全面而深入的德育教育；依托强化课堂德育、拓宽实践平台、深化家校合作、培育工匠精神、实施个性化德育等“5”条路径，确保德育工作有效实施；彰显党建特色鲜明、文化特色浓郁、管理特色创新、社团特色多元、寝室特色温馨、劳动特色突出等“6”大特色，创新德育模式，培育时代新人。

近年来，我市职业教育取得长足发展，办学条件进一步改善，全市最美校园在职校、最优设施在职校、最优环境在职校；办学质量进一步提升，各中职学校围绕“三赛一考”，坚持内涵发展，实现了办学质量持续攀升，我市中等职业教育在全省的影响力进一步提升；服务区域发展能力进一步增强，各学校积极承担社会培训的法定职责，围绕区域经济社会发展，积极开展劳动力转移培训、企业用工培训，社会培训工作取得了长足发展。

下一步，全市各职业学校将坚持党建引领德育，深化育人模式、育人机制改革，依托党建活动搭建形式多样、内容丰富的德育工作平台，努力为学生扣好人生第一粒扣子。落实思政课程的课堂主渠道作用，上好思政课。把“思政小课堂”融入“社会大课堂”，让德育内化于心、外化于行。抓好学生养成教育，加强学生讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体教育，纠正学生生活中的不良习惯。积极开展第二课堂活动，发展好社团，不断丰富德育活动内容。加强学校文化建设，对办学理念、校训校风等各方面统筹考虑，结合学校发展历史，挖掘学校发展内涵，形成独具特色的校园文化。加强法治教育，落实好聘请法治副校长工作，定期开展法治教育讲座，培养学生遵纪守法意识。关注学生心理健康，按规定开齐开足心理健康课，配好配强专兼职相结合的心理健康教师队伍，建好心理健康阵地，做好心理健康筛查，落实心理健康关爱工作。家校共育，形成育人合力，通过家长学校、家长论坛、家长大讲堂、家庭读书会等主题教育活动，向家长普及科学的家庭教育理念，共同促进学生全面发展。

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