文/本报记者张贤维图/本报记者 刘旻

1月9日，记者走进十堰市火箭路学校，一股蓬勃向上的育人气息扑面而来。报告厅内，“思创课堂”的思维火花竞相迸发；非遗工坊里，一幅幅精美的螺钿画作在指尖悄然诞生；教室内，孩子们伴着音乐律动汲取知识……谁能想到，这所将课堂玩出多样花样的学校，竟是去年9月才首次招生的新建学校。

自首批317名一年级新生入学以来，火箭路学校紧扣立德树人根本任务，秉持“无限希望、无限可能”的办学愿景，以“思创课堂”为核心重塑教学形态，以“内修外联”为抓手锻造过硬师资队伍，以“家校社共育”为载体构建全域育人新格局，让教育回归本真，让每一颗童心都能在适宜的土壤中生根发芽、茁壮成长。

思创引领，打破壁垒，重塑课堂新生态

课堂是育人的主阵地。如何让学生从被动接受转向主动探究？火箭路学校给出的答案是——“思创课堂”。

“思创课堂是以思维激发、创新实践、师生互动、情感体验为核心，旨在培养学生高阶思维和创新能力的一种课堂教学模式。”该校党支部副书记、语文教师吴若男介绍，学校推行“三明确”（明目标、明路径、明方法）与“三放开”（放时间思考、放交流思辨、放表达创新）教学策略，在具体教学中，通过“创境启思-自探创思-合作展思”教学法，引导学生从单纯解题走向深度探究，让学生在实践中锤炼创新思维、提升解决问题的能力。

在科技梦工厂社团活动中，科学教师张老师没有直接讲解空气是可以被“抓住”的特性，而是将“空气炮”“火焰掌”等趣味实验引入课堂，让孩子们在亲身体验中直观感知空气的存在。这种寓教于乐的方式，瞬间拉近了学生与科学的距离，点燃了他们探索自然的好奇心。

在非遗螺钿手工制作现场，美术教师汪老师先从螺钿的历史渊源与文化故事讲起，唤起学生对传统文化的认同感。随后，她亲自示范磨碎贝壳、拼贴胶合的操作流程，手把手指导学生将零散的螺片拼合成十二生肖、航天火箭等鲜活灵动的图案，最终打磨出一幅幅独具匠心的螺钿作品，让非遗文化在指尖传承。

将音乐元素融入学科教学，是火箭路学校打造“思创课堂”的一大亮点。在语文《了解四季》课堂上，蒋老师让学生跟着音乐节奏跳起四季舞，借助舞蹈动作的起伏变化，帮助学生直观理解四季更迭的特点；在数学《10的分成》课堂上，郭老师依托音乐旋律设计互动游戏，让学生在欢快氛围中轻松掌握数字拆分逻辑，实现“乐中学、学中悟”。

据了解，火箭路学校的“思创课堂”覆盖多元领域，除上述内容外，还开设了无人机、编程、人工智能等特色课程。“我们注重实践与创新并重，鼓励学生结合居家生活场景，自主设计搭建模型、编写程序，与 AI展开互动对话。”吴若男表示，去年10月开展的人工智能课程《AI在我家》开放性实践活动，让孩子们直呼“过瘾”。这种打破学科壁垒、聚焦问题链设计与跨学科任务的教学模式，正推动学生思维从浅层认知向高阶探究跃升。

多维借力，内修外联，打造师资强引擎

教师是立教之本、兴校之基。建校之初，火箭路学校便聚焦青年教师队伍建设，积极吸纳一批充满活力的年轻教师。目前，学校共有教师30名，“00后”教师占比达50%。同时，学校坚持“走出去”与“请进来”相结合，以党建为引领、以校际协作为纽带，为青年教师搭建成长成才的广阔舞台。

“教育协作不仅是资源的共享，更是教育理念与文化的深度对话。”火箭路学校党支部书记、校长李丽表示，去年10月，北京市丰台区璞瑅学校专家团队莅临该校，双方正式签署《校际协作共建协议书》，通过骨干教师互访、联合教研、课题共研等方式，携手探索跨区域教育协作新路径。

与此同时，高校的智力支撑为学校发展注入了源头活水。去年12月1日，汉江师范学院“教育教学实践基地”正式落户火箭路学校。该基地不仅为师范生提供了优质的实践“练兵场”，更成为高校科研成果转化的“试验田”，通过理论与实践深度融合，为该校教师队伍建设赋能。

在校内，一支政治素质过硬、业务能力精湛的教师队伍正加速集结。学校坚持党建引领教研，每周五下午定期开展读书分享会与“党员带团员磨课”活动，党员教师带头钻研教材、创新教法，在思维碰撞中凝聚教学智慧、提升授课水平，在书香浸润中涵养教育情怀、坚守育人初心。

全域协同，三位一体，共绘育人同心圆

教育从来不是学校的“独角戏”，而是家校社共奏的“交响曲”。建校之初，火箭路学校的建筑设计便巧妙融入这一育人理念：整体布局借鉴莫比乌斯环的创意，既寓意知识传承循环向上、生生不息，也象征家庭、学校、社会三方育人力量环环相扣、无缝衔接；贯穿校园的连廊如温暖的臂弯，恰似“大手拉小手”的陪伴与托举，让知识传递与育人过程始终饱含温度与力量。如今，依托这份初心，学校构建起“家庭+学校+社会”三位一体协同育人体系，让思政教育落地生根、焕发生机。

劳模引路，点亮童心。学校打造“迷彩思政课”品牌，开展“劳模工匠进校园”系列活动，固定于每周三下午2:30开展。去年12月3日，张湾区柏林镇秦家坪村党支部书记、村委会主任、2025年度全国劳动模范余盛林，带着省级非遗“老母荒茶”走进校园，详细演示制茶的每一道工序，向孩子们阐释“向下扎根、精益求精”的工匠精神；12月17日，东风汽车底盘系统有限公司技术中心工艺设计专家、特级技师、正高级工程师、国务院政府特殊津贴专家朱仕海以《用奋斗解锁未来》为题，结合自身成长经历寄语孩子们：“机会永远留给有准备的人，要珍惜时光、潜心积淀，认真写好每一个字、算对每一道题、做好每一次值日。”真实的奋斗故事，成为孩子们心中最生动的思政教材。

“爸爸是最了不起的爸爸，他在外面守护所有人的团圆。”这是该校一（2）班学生孙言浠分享家风故事时的真挚感言。孙言浠的爸爸是一名党员民警，日常工作早出晚归，却始终挤出时间陪伴孩子、辅导功课，将“敬业、担当、陪伴”融入家风传承。作为父亲，他从不向孩子诉说工作的艰辛，而是用日复一日的坚守与责任，为孩子树立起榜样。

从灯下共读的温馨时光，到全力配合学校教师家访，家长们用文字记录下一个个平凡而感人的育人瞬间。这些家风故事不仅是家庭教育的生动缩影，更是家校协同育人的有力诠释，在孩子们心中种下“尊师重道、懂得感恩、勇于担当”的种子。

如今的火箭路学校，课堂有深度、教师有高度、育人有温度。李丽表示，学校将持续深化“思创·联建·共育”改革，让教育回归生活本真，助力师生双向成长，奋力书写基础教育高质量发展的崭新篇章。

生动有趣的课堂。

北京市丰台区璞瑅学校专家团队走进火箭路学校。

火箭路学校开展爱国主义教育。

全国劳模余盛林向同学们展示“老母荒茶”。

创意十足的“思创课堂”。

老师为学生讲解螺钿制作技艺。