近年来，我市积极创新体制机制，全力提升学前教育质量，一批“家门口的好幼儿园”应运而生。“六一”儿童节前夕，记者先后走访房县、竹山、竹溪等地多家幼儿园，实地探访其办园理念、课程设置与教学模式。透过这些各具亮点的办学实践，一同探寻我市学前教育提质创优、创新发展的有效路径。

房陵诗韵润童心

记者吴忠斌通讯员 韩文娟曹悦

5月28日，记者走进房县红塔镇中心幼儿园。教室里，孩子们朗声诵读《诗经》名篇；操场上，孩子们愉快地追逐嬉戏；种植园里，孩子们体验果蔬采摘乐趣……一幅活力满满的乡村学前教育画卷徐徐展开。

这所乡镇公办标准化幼儿园，建园之初仅有5名非专业教师、20余名幼儿，如今已有教职工30名、在园幼儿300余名，实现了跨越式发展，走出一条融合《诗经》文化、传统民俗与农耕实践的本土化育人新路径。

“孩子每天入园都会主动向老师问好，回家还会帮长辈捶背。”中班幼儿轩轩的妈妈欣慰地说。这些可喜的转变，得益于幼儿园常态化开展的德育浸润工作。

依托《诗经》“温柔敦厚、崇德尚礼”的文化内核，该园将德育贯穿保教工作全过程。春节、清明、端午、重阳等传统节日期间，园内常态化开展孝老敬亲、红色教育等主题活动。今年清明假期，孩子们走进雷天明纪念馆，聆听本土红色故事，在沉浸式体验中厚植家国情怀。“我们要让红色种子在孩子们心中生根发芽。”园长江文玉说。

“幼儿园不只传授知识，更注重育人立德。”大班幼儿家长李女士坦言，孩子入园后愈发懂礼貌、知感恩，在家也主动分担家务。

在红塔镇中心幼儿园，课堂早已突破教室的界限。

春暖花开时，老师们带领孩子走进七里河文化公园、乡间油菜田，观察草木生长，感知季节变换；秋收时节，孩子们在园内种植区采摘香菇、木耳，动手制作乡土美食。《诗经》中“观四时、察万物、知自然”的探索理念，在这里转化为鲜活的教育实践。

结合房县本土特色物产，幼儿园开发出《蝌蚪奇遇记》《趣探京剧》《探秘西关印象》《香菇木耳生长记》等系列园本课程。孩子们全程见证作物生长，在动手实践中探寻自然奥秘。

“我最爱做青团和春卷啦！”大班小朋友乐乐开心地向记者展示自己的作品。食育劳动中，孩子们全程参与采摘、清洗、制作、分享，四时食俗、本土风物悄然融入童年。

与此同时，该幼儿园充分挖掘传统游戏资源，跳房子、跳皮筋、滚铁环、投壶、翻花绳等充满乡土气息的游戏重回校园，孩子们还自编古风韵律操，在趣味运动中强健体魄。

纵观全园，课程设计处处彰显“融合”特色。

健康领域锤炼体魄、培养习惯；语言领域诵读诗礼、传承文化；社会领域了解家乡、涵养品德；科学领域探索自然、启迪思维；艺术领域创作美艺、润泽童心。五大领域课程与五育并举深度融合，构建起一体化育人体系。

美育课堂上，孩子们以《诗经》草木风物为灵感，开展诗意绘画、古风手工创作。依托西关印象古建筑风貌与本地非遗资源，幼儿园组织幼儿实地写生、制作民俗手作，让孩子们近距离感受古建韵味与民俗魅力。

劳动教育则与田园实践深度结合。在园内种植区，孩子们植树护绿、采摘果蔬，亲身感受春生夏长、秋收冬藏。一位家长笑着说：“以前孩子不爱吃蔬菜，如今吃着自己栽种的青菜，格外香甜。”

此外，幼儿园积极搭建家园社协同育人平台，通过家长开放日、亲子劳动实践、《诗经》诵读打卡等活动凝聚家校合力，联动社区与本土文化阵地拓展实践课堂，形成良好育人格局。

近年来，房县红塔镇中心幼儿园先后获评县级“卫生保健合格单位”“安全管理先进单位”，多名教师荣获县级师德先进个人、优秀教师、优秀班主任等荣誉。累累硕果的背后，是这所乡镇幼儿园对立德树人根本任务的坚守与践行。

江文玉表示，幼儿园将继续坚持以礼润德、以勤砺行、以真启智、以雅怡情、以健强身，让每一个孩子在房陵文脉滋养、乡土实践浸润、五育全面培育下，崇德向善、向阳成长。

满园书香育新芽

记者王聪骢通讯员陶俊东

5月29日，记者走进竹山县张振武幼儿园，只见园内楼梯间绘本推荐墙色彩明快，几名孩子正驻足品读《海龟的生命之旅》；小一班“牙齿大街的新鲜事”主题墙童趣十足，用充满创意的方式科普正确刷牙步骤。这所创办于2009年的幼儿园，将绘本故事转化为可感知、可实践的生活化课堂，秉持“悦读润心、悦玩养性”办园理念，陪伴289名幼儿快乐成长。

受城区区位影响，该园园区场地狭小、户外功能区不足，不少依赖硬件设施的特色课程难以开展，园所特色化、品牌化发展曾一度陷入瓶颈。

在日常保教实践中，教师发现部分幼儿语言表达能力偏弱、专注力不足。为补齐发展短板，园方着力寻找一条低门槛、全覆盖、高效率的育人新路，助力幼儿全面均衡发展。

“我们一直在探索，什么样的教育模式贴合园所实际，真正能促进孩子全面发展？”园长田海英道出课程探索的初衷。2021年，幼儿园正式将绘本阅读确立为核心特色课程。

幼儿阶段是语言发展、思维启蒙、品格塑造的关键时期。绘本画面生动、语言浅显、情节温馨，契合幼儿直观形象认知特点。田海英介绍，幼儿园以提升语言能力为核心，依托绘本教学引导幼儿乐于表达、敢于表达，促进专注力、想象力、共情力与社交能力全面发展。

绘本课程不仅为保教工作明确方向、夯实落点，推动师幼共同成长，更成为园所突破发展瓶颈、打造特色育人品牌的有效途径。

走进张振武幼儿园，处处可读绘本、时时可闻书香。园区精心打造沉浸式书香环境，户外手绘绘本墙生动有趣，成为孩子们互动交流的乐园；楼梯间绘本推荐墙每月更新，累计推介优质绘本百余册，为师生及家长提供专业阅读指引。全园7个班级均设置温馨绘本角，墙面展示绘本插画与幼儿阅读瞬间，各班开设“阅读小明星”展示区，每月树立榜样，充分调动幼儿自主阅读热情。

该园现有绘本3000余册，每周常态化开展绘本阅读研讨课。教师结合幼儿年龄特点与学习规律，打造沉浸式、情景化课堂，通过趣味互动、情景演绎丰富教学形式。中二班教师范勇讲授《章鱼先生卖雨伞》时，佩戴卡通道具、创设童话场景，带领孩子们融入故事。幼儿积极互动、大胆表达，在玩乐与阅读中收获成长，尽享绘本乐趣。

为丰富育人形式，该园持续拓展阅读延伸活动，连续四年举办全园幼儿讲故事比赛。活动以班级海选、全园展演的形式开展，实现全员参与，为幼儿搭建展示自我、自信表达的平台。结合艺术教学目标，园内还常态化开展自制绘本、创意书签制作等活动，引导幼儿读懂故事、内化知识、大胆创作。同时，该园还邀请阅读推广人、社工、家长开展阅读分享，不断拓宽幼儿阅读视野、激发幼儿表达意愿。

如今，孩子们从被动听读转变为主动阅读，从羞涩内向变得开朗自信，园内书香氛围愈发浓郁，幼儿、教师、家长皆有所收获。在第四届全园幼儿讲故事比赛中，参赛幼儿均能完整流利地讲述故事，无人怯场，充分展现了绘本阅读教学取得的良好成效。

依托常态化绘本教研与课堂实践，全体教师的绘本解读、情景教学设计、幼儿语言指导能力均得到显著提升。目前，教师参与的县级课题《幼儿早期阅读兴趣的培养与研究》已顺利结题，该园正积极申报市级专项课题，潜心教研、用心育人的氛围日渐浓厚。

浓郁的书香氛围也带动家长积极参与其中。家长张丽君深有感触地说：“幼儿园推行的悦读教育，让孩子变得自信、自律、勇敢。为参加讲故事比赛，孩子主动坚持练习，语言能力与综合素养明显提升，让我们看到了孩子身上的无限潜能。”

多维研学助成长

记者吴忠斌通讯员陈云云

2023年，竹溪县西关幼儿园正式成立。作为一所全新开办的幼儿园，该园摒弃传统办园模式，以“1+3”集团化办学破题，仅用三年时间，便走出一条“以儿童为本、以阅读为魂、以生活为源”的特色发展之路。

5月27日，记者在该幼儿园教学楼走廊读书角看到，老师带领孩子们开展绘本演绎活动；各班阅读区内，小朋友用画笔描绘自己理解的故事内容。“我们不局限于单纯读绘本，而是构建‘全日融合’的开放式阅读体系。”园长周紫芳介绍，孩子们读完绘本，可以绘画表达、同伴演绎，还能围绕主题设计游戏，让阅读从单向的看与听，转变为可参与、可创造、可玩乐的全方位体验。

“我家孩子从前不爱说话，如今每晚都拉着我们一起演绎绘本故事。”一位家长欣喜地说。

三年来，该幼儿园常态化开展亲子阅读打卡、故事大赛等活动，评选“书香班级”“书香家庭”“书香幼儿”，搭建起教师、幼儿、家长三方联动的阅读共同体。

在丰富阅读形式之外，该园高度重视幼儿实践体验，在园内开辟专属种植区，大班幼儿栽种红薯、南瓜、小麦、玉米，中班幼儿培育花生、黄豆、土豆、油菜……每块班级责任田旁，都张贴着孩子们手绘的观察记录。

“在这里，孩子们感受春生、夏长、秋收、冬藏。”该园保教主任介绍，种植课程绝非简单劳作，各班开展种植活动前，都会完成策划选题、搜集资料、制订方案、布置区域环境等流程。孩子们一同商讨种什么、怎么种、需要什么工具，全程记录作物生长，并以画作呈现观察所得。

“这正是项目式学习在学前阶段的实践运用。”周紫芳表示，孩子们在种植过程中学习测量、记录、对比，懂得分工协作、承担责任，也学会直面挫折——遇到种子不发芽的情况，大家会共同分析原因、重新尝试。

种植小麦的过程中，大班幼儿发现部分麦苗根部长出霉须。老师引导孩子们查阅资料、咨询家长、对比不同环境下的生长情况，不仅查清了原因，还提出了解决方案。

“这份探索精神与解决问题的能力，远比书本知识更有价值。”前来观摩的一位小学老师评价道。

该园外走廊被打造成为“西关老街”，五峰书院、理发社、杂货铺、五峰茶馆等9个模拟商铺依次排布，仿真道具与实景布置让孩子们乐在其中、流连忘返。

这里不只是趣味角色扮演场地，孩子们需要自主定价、结算找零，处理模拟纠纷，协作整理摊位。一位老师回忆：“曾有两名幼儿因争抢客源产生矛盾，我没有立刻干预，引导他们自主协商。最终二人分工合作，一人售卖茶饮、一人售卖点心，结果令人惊喜。”

“西关老街”是该园融合社会、语言、数学、艺术等领域的综合学习空间，孩子们在此锻炼沟通协作能力，逐步建立本土文化认同感。

作为竹溪县学前教育第二教联体基地园，西关幼儿园肩负着带动区域其他幼儿园协同发展的使命。该园推行“五统一、三共享”机制，即文化理念、教学管理、幼儿管理、质量评价、考核机制五统一，优质教育资源、师资队伍、教科研成果三共享，推动总园及高桥、十字街、东风园区同步提质。

“我们不是简单把西关幼儿园的模式复制到其他园区，而是协助各园打造属于自己的特色。”周紫芳介绍，西关幼儿园主打“武陵书润”，启迪智慧；十字街园区凸显“武陵艺润”，展示特长；东风园区深耕“武陵食润”，强身健体；高桥园区营造“武陵和润”，和美育人。

周紫芳表示，西关幼儿园将持续深化阅读、种植、游戏相融的课程体系，推进“一园一品”特色品牌建设，为县域学前教育高质量发展打造“西关样板”。

以美育人绽芳华

记者王聪骢通讯员王敏

5月28日，雨后初晴。竹溪县水坪镇中心幼儿园门口，师生利用废旧水管制作的长颈鹿摆件生动别致，明黄色的“身躯”上点缀着青翠的多肉植物，成为一道亮丽景致。步入园内，光影艺术长廊缤纷绚丽，楼道墙面“初探中国非遗”主题贴画鲜活美观……

这所公办幼儿园恪守“美润育心，做最美的自己”办园宗旨，深耕特色美育、锤炼教师队伍，如今已是周边7个村组群众公认的“家门口的好幼儿园”。

“我园的最大特色，就是依托环境创设，让孩子在潜移默化中发现美、传递爱。”园长王琳介绍，作为水坪镇唯一的公办幼儿园，该园本部与金叶小河边分园共有幼儿371名，是区域重要的普惠性学前教育阵地。

园内绿植错落分布，户外场地与功能区域配套齐全。步入教学楼，文明礼仪主题楼道整洁有序；中三班教室窗台上摆满孩子们收集的南瓜、大豆、玉米等种子；走廊上，幼儿亲手栽种的绿植长势喜人，容器旁贴着一张张童真笑脸照片，处处生机盎然、童趣满满。

“我们坚持环境育人，园区步步皆美景、处处是课堂，让孩子在温馨环境中快乐成长。”保教主任孙艳介绍，该园创新推行“一物多玩”，引导幼儿挖掘简易玩具的多种玩法。在大滚筒游戏中，孩子们探索出滚筒行走等新玩法，在自主探索中有效锻炼肢体协调性与创新思维能力。

师德高尚、业务精湛、朝气蓬勃的教师团队，是幼儿园高质量发展的核心力量。该园构建“外出研学+园本培训+常态教研”三位一体的教室培养体系，每学期选派教师参加各级专项培训，拓宽教育视野；每学期初开展全员园本培训，提升理论与实操水平；每月组织全园教研活动，围绕美育教学、游戏设计等内容，以专题学习、集体研讨、技能竞赛等方式提升综合素养。同时，严格执行每周年级集体备课制度，助力教师互帮互学、共同进步。

青年教师施雅琦平时内敛沉静，却主动牵头各年级教研工作，从策划组织、流程把控到总结复盘全程跟进。“虽然很辛苦，但看到孩子们快乐成长，我觉得一切都值得。”施雅琦笑着说。

教师周亚双身兼班主任、总务干事、出纳等多项工作，却始终任劳任怨。春季招生扩班时，她连夜搬运床铺、整理教室，快速完成环境创设与区域布置。“既然选择幼教事业，就要用心做好每件事，不负家长与孩子的信任。”她语气坚定地说。

正是这支有温度、敢担当、业务精的教师队伍，以爱心呵护成长，以匠心守护童真，为幼儿健康全面发展筑牢根基。“我们倾力打造‘美润’办学品牌，坚持以美育人、以礼润心，从环境润美、课程育美、活动尚美三方面，构建沉浸式美育体系。”王琳介绍。

2024年秋季起，幼儿园按小、中、大班分龄开设每周美术特色课，结合节气、节日、时令等，开展银杏叶创作、废旧材料美工、非遗亲子手工等特色活动，引导幼儿感知美、鉴赏美、创造美。此外，大班侧重礼仪教育，将言行规范融入日常，帮助幼儿养成良好习惯。

丰富多彩的特色活动，为幼儿搭建起展示自我、快乐成长的平台。2026年学前教育宣传月，该园围绕“共同守护童年”主题开展手工创作活动，通过美术长廊展示亲子作品，营造了浓厚的美育氛围。

种植实践活动中，各班组织幼儿收集、辨识种子并动手栽种。中二班、中三班种植小南瓜，孩子们全程参与播种、管护、采收，体会劳动的苦与乐，树立劳动观念与责任意识。此外，该园还开展跳绳、积木搭建等户外活动，增强幼儿体魄与动手能力，鼓励孩子交流分享、大胆表达，推动幼儿综合发展。

如今，竹溪县水坪镇中心幼儿园凭借规范管理、优质保教、鲜明特色，树立起乡镇学前教育标杆，让每个孩子都能享受优质、温暖、多元的学前教育。（本版图片均由受访幼儿园提供）

孩子们参与果蔬采摘，在实践中感知四季风物。

小朋友沉浸式参与互动，真切感受绘本魅力。

孩子们在园内种植区仔细观察作物生长。

丰富多彩的活动让幼儿快乐成长。