记者 唐晓玮 通讯员 孙伟 黄跃镪

参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。地处秦巴腹地、汉江之滨的郧阳区，文脉绵延，底蕴深厚。绿松石雕刻、龙须草编织、凤凰灯舞——这些镌刻着乡土记忆、承载着地域风情的非遗技艺与乡土民俗，如今正成为滋养学子成长的深厚文化底蕴。

近年来，郧阳区各学校立足本土、因地制宜，将特色地域文化全面融入教育教学全过程，真正实现以文化人、以劳育人、以美润心，让“五育融合”在校园落地生根。

   盘活本土资源

   乡土文化变身育人活教材

乡土文化如何转化为课堂教材？郧阳区各学校围绕非遗美育、农耕劳育、民俗德育三大方向，因地制宜打造特色课程。

绿松石雕刻、龙须草编织、漆扇掐丝成为美育课主角；农作物种植、手工豆腐制作让劳动课充满乡土气息；三合汤、神仙叶凉粉的制作体验，让孩子们在烟火气中读懂家乡的味道。

郧阳科技学校于2016年组建凤凰灯舞社团，由国家级非遗传承人史清传授师生“左飞右旋”表演要领，累计培养传承骨干超200人，参与展演百余场。郧阳思源实验学校把非遗美育融入日常教学，通过剪纸、木刻、珐琅工艺等社团活动，打造适合每个年龄段学生的非遗课堂。柳陂镇中心小学组织学生走进龙韵村，在龙须草编织师傅指导下，从选草、搓绳学起，直到编织出成型的毯子，一步步感受老手艺的温度。

非遗工坊、劳动实践基地在各学校落地，传承人和匠人们定期入校授课。乡土文化不再是书本上的名词，而是孩子们手中的作品、心中的根。

   丰富实践场景

“五育融合”助力学生成长

要让乡土文化真正变成育人力量，不能只停留在课堂上。郧阳区坚持以特色活动为载体，依托课后服务、社团活动、科创赛事、主题实践等平台，打造沉浸式、体验式育人场景，让学生在实践中学习、在探索中成长。

郧阳区城关镇辖内学校各展其长。郧阳区献珍学校深挖清廉事迹，打造廉政文化长廊。郧阳区新区小学创新开展“迷彩思政”书画展活动，将美育与思政深度融合。郧阳区实验中学则从科创入手，今年3月组建无人机社团，开设越障飞行、装调运输等课程，其中6名学生在全国青少年无人机大赛湖北省赛事中获奖，4人挺进全国总决赛。

乡村学校立足乡土，深耕劳动教育。郧阳区青山镇九年一贯制学校将闲置土地改造为茶园，开发识茶、种茶、制茶、品茶系列课程；该校还将茶园作为生物、地理、美术等学科实践基地。郧阳区青曲镇中心小学打造“开心农场”，各班分片管理、四季轮种。

每年5月，该区中小学纷纷举办劳动科技节活动，布置本土美食制作、非遗手工作品、科创模型展示、农耕体验等六大展区，让学生们在动手创作中启迪思维、学习本领，推动“五育融合”落地生根。

   坚持常态浸润

   擦亮县域特色教育名片

育人如春雨，润物细无声。真正的素质教育，从来不是流于形式的短期活动，而是日复一日的常态化文化浸润。

在非遗创作与农耕劳动中，孩子们锤炼意志、涵养心性。整洁规范的生活内务、文明有序的校园风貌，正是乡土育人落地见效的生动体现。丰富多样的特色实践活动，让学生习得传统技艺的同时，收获成长自信、厚植家国情怀。

“一方水土养一方人，教育不止是传道授业，更要让孩子带着故乡的底气，奔赴更远的征程。”郧阳区教育局党组书记、局长张辉表示，青少年在熟悉的乡土间发现美、创造美，收获的不仅是动手能力，更是对本土文化的认同。

如今，郧阳区以乡土文脉赋能“五育融合”的育人模式日趋成熟，在筑牢义务教育优质均衡根基的同时，擦亮县域特色教育名片。

张辉介绍，郧阳区将持续深挖本土文化内核，优化课程体系、丰富实践载体，让深厚的乡土文脉持续滋养山区少年全面发展，为县域教育高质量发展注入源源不断的文化活力。

郧阳区举行“劳动赋能成长科技点亮梦想”2026年中小学劳动科技教育展示交流活动，全方位展现劳动与科教融合育人成果。

学生展示亲手制作的手工艺品。