该校深耕课堂主阵地，全方位提升课堂教学质量。

记者 吕超 通讯员 王升志

强教必先强师，过硬的教师队伍是支撑学校教育高质量发展的核心动能。作为十堰市优质普通高中、湖北省艺术教育重点学校，十堰市车城高级中学（以下简称车城高中）始终锚定立德树人根本任务，深耕教师队伍建设工作，走出一条党建铸魂、梯队育才、教研赋能的实干育人之路。

近年来，学校精准破除师资培养形式化、同质化弊端，分层分类激活教师成长内生动力，推动老教师守正创新、骨干教师领衔深耕、青年教师拔节生长。2026年，学校在各级各类竞赛、课题研究中捷报频传，斩获湖北省基础教育教学成果奖一等奖，教师专业化水平与综合育人能力持续提升，为实现多元特色办学筑牢核心人才支撑。

以德铸魂润初心 擦亮清廉育人底色

师德师风是教师立身之本、育人之基，也是学校涵养优良教风校风的核心抓手。车城高中坚持以党建引领师德师风建设，推动党性教育与师德培育深度融合，充分发挥党员教师先锋模范作用，让崇德从教、潜心育人成为全体教师的思想自觉与行动自觉。学校摒弃形式化、口号式师德教育模式，将师德涵养融入日常教学、班级管理、家校服务，以实景育人、实事育人、实效育人涵养清正教风。

学校严格落实“全员育人、一岗双责”工作机制，各学科深耕课程思政建设，有机融入价值引领；班主任聚焦学困生、临界生、艺体生开展精准谈心与靶向帮扶；全体教师利用课余时间无偿答疑、培优补弱，以暖心务实的育人行动，让师德师风转化为可感知、有温度的教育实践。

该校根据不同艺术基础学生，落实因材施教。

学校坚持柔性浸润与刚性约束并举，细化师德负面清单，严格执行师德“一票否决制”，将教师日常从教表现、师生评价、家长反馈纳入量化考核体系，实现奖惩有据、全程可溯。纵深推进清廉校园建设，常态化开展师德警示教育，严守从教纪律红线，落实日常督查与闭环整改工作。严管与厚爱相结合的培育模式，营造出比奉献、比教研、比育人的浓厚氛围，涵养了清正纯粹、务实笃行的优良教风。

梯次培育蓄动能 搭建教师成长阶梯

针对传统师资培养“一刀切、重形式、轻实效”的普遍痛点，车城高中精准施策、分层育才，搭建适配资深教师、骨干教师、青年教师的差异化成长平台，构建梯次衔接、接续发力的优秀育人梯队。

“教师培养切忌大水漫灌。我们立足教师年龄结构、专业短板、发展需求精准赋能，推动老教师守正创新、骨干教师领跑教研、青年教师快速成才，让每一位教师都有专属成长路径、充足提升空间和广阔发展舞台。”车城高中党委委员、副校长王廷茂说。

青年教师是学校长远发展的核心后备力量。学校做实做强“青蓝工程”，推行“双导师制”培育模式，为入职三年内的青年教师分别配备教学导师与班主任导师，构建随堂听课、精磨教案、学情复盘、实战练兵的闭环培养体系，全方位补齐青年教师课堂教学、班级管理短板，助力青年教师站稳讲台、快速成长。

学校常态化开展青年教师汇报课、教学设计大赛、解题能力比拼等专项赛事，以赛促学、以练促长、以评促优。2026年6月，学校14名多学科青年教师同台开展汇报课展示，凭借扎实的教学功底、鲜活的课堂设计，充分彰显青年教师昂扬向上的精神风貌。经过系统化实战培育，多名青年教师快速成长蜕变，陆续承担重点班教学、班主任、备课组长等工作，成为学校教学中坚力量。

学校依托肖小江国家级名师工作室、杜霞市级音乐名师工作室两大平台，充分发挥名师辐射引领作用，将个体教学优势转化为团队教研优势。两大工作室实行清单化教研管理，杜绝形式化挂牌运作。肖小江工作室聚焦文化课课堂改革与高考重难点攻坚，助力学校文化课教学提质增效；杜霞工作室深耕美育创新、课程研发与艺体教师培育，精准赋能学校艺术特色教育高质量发展。

“名师工作室是实打实的教研练兵阵地，绝非荣誉头衔。我们常态化磨课研题、开发课程，手把手带动青年教师抱团成长、精进业务。”杜霞介绍，近两年来，该工作室成员斩获多项省级美育竞赛一等奖，自主研发的合唱校本课程落地课堂，形成可复制的中学美育教学范式，有效带动学校艺体教学整体提质。

经过多年内育外引，学校打造了一支梯次清晰、结构优良的专业化师资队伍。学校现有教职工288人，其中党员教师111人；包含正高级教师3人、特级教师2人、市级学科带头人3人；78名研究生学历教师深耕教研创新一线，143名青年教师锐意进取，20名专业艺体教师专注美术、音乐、舞蹈教学。老中青梯次衔接、文理艺全面覆盖的优质师资格局，为学校特色办学、质量兴校筑牢坚实人才根基。

教研赋能提质效 激活育人内生动力

教研提质、竞赛练兵是教师专业成长的核心路径。长期以来，车城高中坚守“以赛促教、以赛促研、以研提质”工作思路，摒弃形式化教研模式，聚焦课堂难点、教学痛点、备考重点，组织教师常态化参与各级各类教学竞赛、命题研发、课题研究，推动教师从经验型教学向研究型育人转型，全面提升教师专业核心素养与教学能力。

学校深耕课堂教学主阵地，全面推行“自主—合作—探究”高效课堂模式，各教研组严格落实集体备课制度，统一教学标准、细化重难点突破策略、优化作业设计、复盘学情短板。教学督导小组常态化开展巡课督查，每周通报整改情况，精准破解课堂低效、师生互动不足等教学难题，全方位提升课堂教学质效。

高三年级备课组长、市级优秀教师杨光华深耕一线教研多年，对学校务实求真的教研风气感触颇深：“学校教研完全立足教学实战，聚焦错题攻坚、课堂打磨、学情复盘，实打实破解教学难题，让教师备课更精准、课堂授课更高效、学生备考更扎实。”

学校坚持“走出去、请进来”双向赋能模式，常态化组织教师赴省内外优质高中跟岗学习、参与高考专题研修培训，同时邀请省市名师专家入校驻点指导教研工作。聚焦艺体特色办学发展需求，学校持续深化与湖北美术学院、武汉音乐学院的深度合作，定期组织艺体教师开展专项研修，紧跟艺考改革前沿趋势。王廷茂表示：“艺体教学迭代速度快、专业属性强，唯有高位对接优质教育资源，才能助力教师精进专业本领，护航学子艺考圆梦。”

车城高中在我市县市区教联体“同课异构大赛”中获得佳绩。

立足美育特色，学校教研团队创新研发“多声部进阶教学法”，分层适配不同艺术基础的学生，精准落实因材施教理念。该教学范式多次在省市级教研活动中推广展示，持续提升学校艺体教学核心竞争力。

学校美术高级教师吴星深耕艺体教学多年，他表示：“艺体学生学情差异显著，统一化教学难以兼顾全体学生发展。学校完善的教研平台，让我们能够精准对接艺考考点、分层开展精准培优，助力基础薄弱学生稳步提分、特长优异学生拔尖出彩，真正实现以美育人、以艺育才的育人目标。”

2026年，车城高中教研竞赛成果丰硕。在县（市、区）教联体“同课异构”竞赛活动中，学校9大学科参赛教师斩获5个一等奖、2个二等奖、2个三等奖；在市级原创题命题大赛中，学校4个学科8名教师斩获6项二等奖、2项三等奖；在市教育工会教学基本功比赛中，学校3名教师荣获三等奖，全方位展现了学校教师扎实的教学功底与过硬的专业素养。

科研赋能为教学提质蓄力赋能。2026年，学校成功申报市级科研课题8项，覆盖文理、艺体多学科领域，聚焦新课标改革、高效课堂建设、特色育人等教研前沿热点，以专项课题研究破解教学实践瓶颈。今年7月，学校教师团队斩获湖北省基础教育教学成果奖一等奖，实现学校省级重磅教研成果的历史性突破，标志着学校育人改革与教研水平正式迈入省级先进行列。

“教师队伍建设是久久为功的系统性工程，是学校高质量发展的核心支撑。未来，我们将持续完善党建引领、梯队培育、教研赋能、机制保障的全链条育人体系，锤炼教师育人本领，锻造高素质专业化教师队伍，持续擦亮区域示范高中教育品牌，为十堰基础教育高质量发展蓄力赋能。”车城高中党委副书记、校长乔宫说。（本文图片由车城高中提供）