记者 吕超 通讯员 雷莹莹

11月2日6时20分，位于房县城郊的十堰市启明学校，起床号穿透山间薄雾在山谷间回荡。操场上，少年们迎着晨光开始晨训，步伐整齐、口号铿锵；宿舍里，被褥叠成方方正正的“豆腐块”，生活用品沿着标线有序摆放；教学楼大厅，“启志明理·立德成才”八个大字庄重醒目，彰显这所学校的育人初心。

作为我市多部门协同共建的公办育人阵地，十堰市启明学校面向有成长帮扶需求的青少年，提供全链条一体化教育引导服务。2023年12月投用以来，学校实现跨越式发展：从“当年动工、当年建成、当年开学”的攻坚建设，到迎来省内外30多个考察团观摩交流；从仓促搭建办学框架，到形成可复制、可推广的育人模式，完成从基础运行到内涵提质的转变。三年时光，既是该校办学数据持续积累的过程，也是协同治理机制落地生根、育人理念融入日常教学的全过程。

机制先行

构建协同共管新格局

一所新型学校平稳运行，首要任务是搭建完善的治理体系。复合型育人工作链条长、环节多，涵盖资源调配、课堂教学、安全管护、离校衔接等多项内容，仅靠教育部门“单打独斗”，很难走深走实。

在市委、市政府统筹部署，房县县委、县政府直接推动下，该校构建起“政府统筹、政法委牵头、教育部门主管、公检法司协同参与”的共管格局。市、县两级专门教育指导委员会同步组建，县委主要领导多次到校现场办公，逐项破解办学定位、资金投入、基建升级、师资配置等关键难题。市人民检察院工作专班持续跟进指导，全国人大代表王建清多次入校交流，为规范化办学建言献策。

该校配齐配强专任教师与专业外聘人员，政法干警常态化驻校，法治副校长定期到校授课，驻校警务人员、校医实行24小时在岗值守。警校家社联动、入校评估、离校研判、跟踪回访等配套制度全部落地。

驻校工作人员张坤介绍，历经三年打磨，该校办学模式实现三大转变：由教育部门孤军奋战，转变为多部门协同作战；学生入校、在校、离校由碎片化管理，升级为“申请-评估-面试-体检-教育引导-考核复审-离校回归”闭环管理；安全防护从常规安保，升级为人防、物防、技防、心防、阵地防“五位一体”综合防护体系。家庭、学校、社会、网络、政府、司法“六大保护”防护网络织密织牢，补齐单一主体资源短板，为学校平稳办学筑牢根基。

文化立校

打造润物无声新课堂

制度撑起办学骨架，课堂赋予育人灵魂。三年来，该校紧扣立德树人根本任务，构建一套完整的办学理念体系，用心回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题。

记者采访当天，一堂迷彩思政课正在开讲。法治副校长摒弃空洞说教，结合真实案例，组织学生分组讨论、模拟庭审。同学们围绕权利与底线展开思辨，把冰冷法条转化为切身感悟。红色故事分享、家国主题微课穿插其间，爱国主义与集体主义教育潜移默化浸润心田。

该校明确育人目标：培育明辨是非、品行端正、学有所长，对家庭与社会怀有责任感的新时代青少年。办学理念“强身·润心·护航·致远”，清晰规划成长路径：强身，磨砺意志、锤炼体魄；润心，疏导情绪、涵养健康心态；护航，做好陪伴托举；致远，着眼学生终身发展。办学宗旨“转化一个孩子、挽救一个家庭、促进一方平安”，把个人成长、家庭幸福与社会治理紧密结合；办学目标“以人为本、科学引导，不让一个孩子掉队”，落实在每一天的管理细节之中。校风、教风、学风配套成型，共同构筑完整的校园文化谱系。

“办学理念不是墙上的标语，而是教师备课、谈心、日常管理时刻对照的准则。”该校党支部副书记陆晓月介绍，育人工作既要有刚性制度约束，也离不开温情教育感化，只有做到刚柔并济，才能真正走进学生内心。“文化课推行分层教学，教师针对学情补齐知识短板；劳动实践基地里，学生翻土除草、管护作物，在耕耘中体悟劳动价值；心理辅导室温暖安静，沙盘游戏、情绪卡片成为打开心扉的钥匙。新生入校第一时间建立个人成长档案，每日情绪打卡、团体心理辅导常态化开展。”陆晓月说。

“很多孩子刚入校时封闭自我、不愿交流。我们不急着说教，先建立信任，耐心陪伴倾听。”该校心理教师雷莹宝说，孩子们的转变往往藏在细微之处，愿意主动交流、主动融入集体、眼神慢慢舒展，这些变化远比纸面成绩更加珍贵。

全封闭半军事化管理是养成教育的重要载体。清晨队列训练、内务整理、阶梯式体能训练日复一日稳步推进，循序渐进帮助学生树立规则意识，让纪律从被动约束化作守护青春的安全防线。

该校推行“三纵三横”全过程管理模式：纵向分为适应观察、集中教育、巩固提升三个阶段；横向统筹教学、养成、管理各项工作。坚持日点评、周考核、月鉴定、期总结，将抽象的品德教育细化为可观察、可记录的行为清单，让文化育人融入生活点滴。

守正创新

走好提质增效新征程

协同机制不断完善，暖心课堂持续浸润，该校育人成效稳步显现。三年来，累计接收学生417名。结业学生中，180人重返校园继续求学，123人顺利就业，96人平稳回归家庭和社会，整体向好转化率稳定在85%以上。针对年满16周岁的学生，该校联动人社部门、职业院校与本地企业，开设技能培训课程，探索“学分银行”与职业技能证书制度，打通学习、考证、就业通道，帮助学生掌握一技之长，实现自立自强。

办学成果获得广泛认可，除主流媒体报道外，省内外同行络绎而至，观摩迷彩思政课、心理团辅、劳动实训，交流协同育人经验。面对成绩，校班子始终保持清醒：师资队伍结构优化、专业力量补强、离校长效跟踪帮扶，仍是未来需要持续攻坚的重点课题。

站在三年发展新节点，该校锚定“三年走上快车道、五年建成示范校”目标，稳步谋划提质升级之路。

“三年只是筑基起步，育人事业贵在久久为功。”该校党支部书记、校长廖大斌表示，学校将持续完善心理健康服务与危机干预体系；做强技能实训，深化校校、校企合作；建强专业师资，优化激励保障；推动市级专门教育指导委员会实体化运行，健全“离校不离心”跟踪帮扶机制。全体教职工将继续当好青少年成长守护者，用心上好每一堂课、做好每一次陪伴，全力打造青少年成长驿站、家庭幸福港湾、市域社会治理的十堰样板。

十堰市启明学校学生举行升旗仪式。（资料图）