记者洪俊 通讯员韩文国

“我初中学习不好，担心在中职学校学习跟不上，可来到郧阳科技学校后，就没有了这种顾虑。”近日，来自郧县柳陂镇的王志伟对记者说：“这里的教学方式独特，跟初中时完全不一样，专业课基本都在实训室或车间里上，在老师的耐心指导下，一边学、一边练，很容易掌握教学内容。”

在郧阳科技学校，绝大多数同学起初都和王志伟一样，对专业课的学习有过担心，害怕课堂上听不懂、专业技术学不会。在中职学校，大部分学生基础差、底子薄是客观现实。针对这种情况，郧阳科技学校近年来大力推行教学改革，彻底摒弃 “满堂灌”、“填鸭式”等落后教学方式，对教学模式、教学手段进行了一系列改革创新，大大提高了教学效率。学习不再是学生的压力和负担，而是快乐和享受。

以学生为主体贯穿教学始终。以前的教学是教师讲、学生听，教师是课堂主体，学生被动学习。现在，郧阳科技学校一再强调教学要以学生为主体、教师为主导，充分调动学生学习的主观能动性，把课堂大部分时间交给学生，教师只起组织、引导、答疑解惑作用。这样，学生真正成了学习的主体，变被动学习为主动学习。

教学坚持理论与实践一体。中职学生学习的直接目的是为了掌握技能，而理论与实践结合是技能教学的关键。郧阳科技学校充分利用各实训基地，实行工学结合、理论实践一体的教学方式，把专业技能课搬到工厂车间、实训室、生产一线，一边讲解、一边实践，看似复杂的理论，在实践中通过老师的示范，学生一看就会，自己再动手操作后，就牢牢掌握了。

改革创新教学模式。为增强教学的针对性、直观性和实效性，郧阳科技学校根据各专业特点，探索实施五段递进、分层递进、工学交融、五位一体、理论+实践等多种教学模式，大力倡导仿真教学、模拟教学、案例教学、场景教学、项目教学等先进教学方法，有效提高了教学效率。

教学手段紧跟时代。“一支粉笔、一块黑板”的传统教学手段已不能适应时代发展的要求，多媒体信息技术已成为现代化教学的主要手段。该校近两年来投资200多万元购置多媒体教学设施，建立了12个多媒体教室，配备了18套电子白板，多次开展多媒体课件制作竞赛，在教学中广泛应用多媒体信息技术，提高了教学的直观性、生动性和趣味性，让学生在快乐中学习、快乐中成长。