本报记者 熊云霞 通讯员 蔡学本

3月28日下午4时30分，十堰市东风23小学的绿茵场上，30余名校足球队队员正在进行传接球训练。“注意跑位！”“好球！”教练的指导声与学生的欢呼声此起彼伏。

作为十堰市校园足球特色学校，该校以足球教育为突破口，探索出一条“以球润德、以球启智、以球健体”的特色育人路径，让素质教育在校园落地生花。

夯实根基：构建足球教育保障体系

一直以来，该校秉持“健康第一，全面发展”的教育理念，将足球运动与学生身心健康和综合素质培养紧密结合。“足球不仅是一项运动，更是一种教育方式，培养了孩子们的团队合作精神、坚韧不拔的意志、勇于挑战的性格。”该校负责人表示，在这一理念引领下，他们将足球教育纳入学校整体发展规划，成为特色教育的重要组成部分。

为了给孩子们提供高质量的足球教育，该校成立专项工作领导小组，由校长、副校长牵头负责。同时，该校积极申报市级足球教育相关研究课题，精心挑选有足球爱好的体育教师，聘请专业的足球教练，组建专业足球教练团队。教练们根据不同年龄段学生的特点和需求，制订科学合理的教学计划和训练方案。在课堂上，他们耐心细致地讲解足球基本技术和战术，通过生动有趣的示范和互动，激发孩子们的学习兴趣；在训练场上，他们严格要求，注重细节，帮助孩子们不断提高足球水平。在他们的悉心指导下，学生们的足球技术日益精湛，战术意识不断增强。

同时，该校不断加强硬件设施建设，打造标准足球场，配备齐全的训练器材，为学生提供良好的训练环境。

课程融合：创新多元育人机制

该校将足球课程纳入常规教学体系，确保每个学生都能接受到系统的足球教育。从一年级开始，学生们每周上一节足球课，内容涵盖足球基础知识、基本技术、基本战术和足球文化等方面。在教学过程中，教师注重理论与实践相结合，通过游戏、比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习足球知识和技能。同时，学校还根据学生的兴趣和特长，开设足球社团和兴趣小组，把有足球天赋和潜力的学生选拔到校队接受更加专业和深入的训练。

该校创新推动学科融合，语文老师指导学生撰写足球赛观后感，锻炼学生表达能力；数学老师引导学生计算比赛得分、分析数据，强化实践应用；美术老师鼓励学生创作足球主题作品，培养学生审美能力。这种跨学科联动机制让足球成为该校全面育人的载体。

以赛促长：搭建成长实践平台

为提高学生的足球竞技水平，该校坚持常年开展足球训练，操场上教练和队员们刻苦训练的身影成为一道亮丽的风景线。队员先从基础的体能训练开始，再进行传球、接球、带球、射门等技术训练，最后进行战术训练，教师通过模拟比赛场景，培养队员们的团队协作意识和战术执行能力。

赛事是检验学生足球水平和综合素质的重要平台。学校构建班级联赛、年级挑战赛、校内总决赛的多层次赛事体系，激发学生参与热情。同时，积极组织学生参加校外比赛。该校足球队先后在张湾区第三届、第四届中小学生校园足球赛中获得男生组冠、亚军。4月23日，该校还将代表张湾区参加全市小学生足球赛。

经过不懈的努力和探索，该校足球教育取得显著成效。学生身体素质明显增强，校队在各级赛事中屡创佳绩；足球与学科融合的教学模式，促进学生综合能力明显提升；家校协同营造的足球文化氛围，让“健康第一”的理念深入人心。

如今，这颗“足球种子”已在该校生根发芽，为素质教育的创新发展注入持久活力。