记者 詹妍 通讯员 曹君华

每个周末，郧阳区城关镇第三完全小学青年教师程士刚都会感到既忙碌又充实，因为每到这天，他总会跟一群特殊的孩子在一起。他们一起去博物馆学习历史文化，一起去游乐场恣意玩耍，一起去烈士陵园祭奠革命先烈，一起去户外远足踏青……无论是阳光明媚还是大雨倾盆，程士刚总会陪伴在这群留守儿童身边，带领他们利用课余时间增长见识，放松身心。在孩子们的眼里，程士刚不仅是一名普通的数学老师，更是他们的临时“爸爸”“爱心爸爸”，用日复一日的陪伴和关爱填补家庭教育的空白。

郧阳区城关镇第三完全小学单亲孩子、留守儿童等特殊群体学生较多。除了完成日常的教育教学，程士刚还有一项重要的工作，就是带领全体老师做好关爱留守儿童工作。

“目前学校有400多名来自各个乡镇的留守儿童，为了保障这些孩子在课余时间开拓眼界，感受到家庭和社会的温暖，学校做了大量的工作。”程士刚介绍，除了周末免费带学生出去增长见识，参加拓展训练等，学校在生活上实行教师“一带三”对口帮扶，留守老师保持24小时随叫随到，还开放了图书馆、计算机教室等功能室，鼓励学生利用课余时间开拓视野。学校还面向全体学生开设了足球、篮球、乒乓球、舞蹈、音乐、美术、泥塑、书法、象棋等20多个兴趣班，由体音美专业教师辅导。针对假期无法回家的孩子，也安排有老师留校指导，促进学生全面发展。

除了当好留守儿童的临时“爸爸”，程士刚还要担负起化解矛盾的重任。2018年，程士刚发现班上的学生小武（化名）总是和同学打架，年迈的爷爷奶奶无力管教，程士刚只好打电话联系了小武在外务工的父亲。在交谈中，程士刚发现，小武的暴力倾向与父亲不当的教育方式有很大关系，父亲时常会以打骂等手段逼迫小武听话。找到了问题的根源，程士刚便利用休息时间多次和小武的父亲谈心，最终，小武的父亲终于扭转了态度，在程士刚的帮助下，小武的性格不仅有了明显的转变，学习成绩也直线上升。

工作中，程士刚时常会被这群单纯的孩子所感动。2021年9月，在郧阳区教育局的安排部署下，学校组织留守儿童等特殊群体开展“十个一”活动，包括免费拨打一次亲情电话、写一封亲情书信、开展一次家访活动等。2021年11月，程士刚到学生小李（化名）家家访时，发现小李的篮球破得不像样子，就给他买一个新的。不仅如此，程士刚还时常在课余时间陪小李打篮球锻炼身体。篮球场上，一个心照不宣的眼神、一个带着技巧的假动作、一个漂亮的三步上篮成了师生间最心领神会的情感交流。

从年龄上讲，今年32岁的程士刚可以作为这些留守儿童的大哥哥，但他给了孩子们父母般的温暖和关爱，让这些山里娃拥有了接受优质教育的机会。“我们不仅要从经济上帮助留守儿童，更重要的是建立与留守儿童的亲情关系，通过关注他们的学习、生活、身体、心理健康等，帮助他们解决成长的烦恼，为他们办实事、献爱心，使他们感到‘心有人爱，身有人护，难有人帮’。”程士刚说。