王勇

春节小长假刚过，我国职业教育的顶层设计出炉。2月13日，中国政府网发布了由国务院印发的 《国家职业教育改革实施方案》 （以下简称 《方案》）。这是继三年前启动实施 《高等职业教育创新发展行动计划 （2015—2018年）》和 《职业院校管理水平提升行动计划 （2015—2018年）》后，我国职业教育的又一特大利好。

《方案》提出，从2019年开始，我国将在职业院校、应用型本科高校启动 “学历证书+若干职业技能等级证书” （即1+x证书）制度试点工作。到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业 （群）。要促成职业教育由追求规模扩张向提高质量转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展提供优质人才资源支撑。

职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校，职业教育大规模培养技术技能人才能力不断增强，职业教育社会认可度显著提升。

但是，与发达国家相比，与建设现代化经济体系、建设教育强国的要求相比，我国职业教育还存在着体系建设不够完善、职业技能实训基地建设有待加强、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题。没有职业教育现代化就没有教育现代化， 《方案》的出台，可谓恰逢其时。