本报讯 记者唐晓玮通讯员 王克虎 报道：5月19日，茅箭区教育局发布《促进中小学生身心健康发展的“二十条措施”》（以下简称“二十条措施”），构建学校、家庭、社会协同育人长效机制，推进中小学生德智体美劳全面发展，提升身心健康素养。

“二十条措施”明确，该区中小学校要深化“大思政课”建设，每学期至少开展一次博物馆或红色教育基地参访、每学年组织集体研学，引导学生认知社会、珍爱生命。结合十堰、茅箭地域文化，打造“红色基因+工业精神+生态责任”三位一体的思政育人课程，构建以活动育人为核心、德育渗透教育全过程的五育融合课程体系。

深化教育教学改革，在落实《茅箭区中小学学生减负“十项措施”》上，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。推行“1小时作业辅导+1小时素质拓展”课后服务模式，开设劳动、非遗、科学、体育等多样化课程，激发学生兴趣与创造力。

各校确保学生每天体育活动时间不低于2小时，每年秋季举办全员体质健康达标运动会，并定期组织远足、跑步等实践活动，培养学生抗挫力与协作精神。鼓励开展戏曲、非遗艺术等特色活动，打造“四季有花”美丽校园，常态化开展合唱、戏剧展演等活动，组织学生参与校内绿化、社区服务，培养生活技能与社会责任感。

政策强调家校社协同育人机制。家长需每天与孩子“倾听一刻钟、活动一小时”，学校通过家长学校、家庭教育智能体平台提供科学养育指导，并设立校园开放日、家长委员会等渠道促进家校深度沟通。整合博物馆、红色教育基地等资源，组织学生开展研学实践。加强网络素养教育，严格管理电子产品使用，倡导家庭参与“息屏行动”。

学校主导构建健康成长环境，完善学生成长档案制度，对特殊学生实施“一对一”帮扶，重点关注开学季、考试周等关键时期的心理辅导。在校园内将打造“心灵加油站”，布置心理角、减压装置，并强化传染病防控和食品安全管理，优化学习生活条件。

为保障措施落实，茅箭区将配齐心理教师、校医等专业力量，完善学生健康监测与心理筛查干预机制，建立分级健康服务支持体系。各校制订“一校一策”健康提升计划，并将学生身心健康纳入办学评价体系。同时，深化与高校合作，推动科研成果转化应用，提升教师健康服务能力。

茅箭区教育局党委书记、局长余世洪表示，“二十条措施”通过整合家校社资源，构建覆盖德智体美劳的全链条育人网络，以科学化、温暖化教育生态培育全面发展、身心强健的新时代人才。