文/图记者 吴忠斌 通讯员 张括

教师是立教之本、兴教之源。从师德红线的刚性约束到名师工作室的柔性引领，从“青蓝工程”的薪火相传到待遇保障的全面托举，房县以系列务实举措，锻造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理的专业化教师队伍。

师德铸魂

把“第一标准”立在心头

今年8月28日，房县东城小学教联体2026年党风廉政建设暨暑期师德师风集中教育培训正式启动，教联体全体教师参训，以训促学、以学促行，为新学期教育教学工作蓄力赋能。

该县将师德师风建设作为教师队伍建设首要任务、教师素质评价第一标准，细化明确16类师德失范行为，在评优评先、职称评审等工作中严格落实“一票否决”制度。

2025年暑期，军店镇中心学校组织全镇教师开展师德师风集中培训，创新采用“案例剖析+互动研讨+政策解读”模式，推动师德规范入脑入心。东城小学教联体等单位也陆续开展暑期师德专题培训，以学促行夯实育人根基。

房县实验中学教联体针对部分教师政治学习不扎实、行为规范不严格等问题，靶向发力、从严整改，严守师德师风底线。房县一中坚持政治理论学习与师德师风建设同步推进，落实每周政治理论学习制度，推行党员教师双培养机制，常态化开展党员干部示范课等教研活动。

从制度约束到文化浸润，房县逐步构建起集示范引领、培训警示、监督执行、考核评价于一体的师德师风建设长效机制。

青蓝相继

让青年教师“站得稳、走得远”

2020年深秋，房县一中教师办公室内，拥有26年班主任工作经验的资深教师陈振权，手持红笔细致批注教案，悉心指导刚入职的青年地理教师李彬。彼时，身为自然地理学硕士的李彬初登讲台，因授课语速偏快、课堂互动不足，教学成效有待提升。依据学校师徒结对管理细则，教务处为其匹配陈振权担任指导教师，开启为期三年的精准带教历程。

每周打磨一份教案、随堂听课两节、月度梳理教学反思——陈振权的靶向指导，助力李彬快速补齐短板、明晰成长方向。2022年接手高三班级教学后，面对繁重升学压力，李彬一度陷入迷茫。“勤跟班、善放手、强凝聚”，陈振权的九字箴言为其答疑解惑、指引方向。冬至时节，李彬备好肉馅走进教室，与学生共同包饺子；高考前夕，他用气球彩绘装点教室，为每位学生定制专属礼物。当年高考，李彬所带班级成绩大幅提升，其个人荣获湖北省教师信息素养提升实践活动二等奖。

这样温暖的师徒传承故事，在房县教育系统持续上演。房县一中“青蓝工程”明确考核标准：指导教师每周听课不少于1节，青年教师每周听课不少于2节。2025年9月，房县一中举行新学年“青蓝工程”师徒结对启动仪式，从教学业绩、教案撰写、听评课记录、课题研究等维度，对师徒结对成效开展综合考评。房县二中、姚坪小学也陆续举办师徒结对拜师仪式，搭建青年教师成长阶梯。

在房县城关一中，2025年“智赋青蓝薪火相传”师徒结对仪式，以“骨干引领+AI赋能”为双驱动，在延续“传教学技能、帮专业提升、带教研能力”传统优势的基础上，创新融入 AI技术赋能课堂教学实践。活动现场，师傅代表郑重承诺：既要倾囊传授优质教学经验，也要带头钻研 AI教学应用工具。一纸结对协议，凝聚起“以老带新、以新促老、师徒共进”的强大合力。

名师引领

从“一个人”到“一群人”

在房县城关一中，全国优秀教师向田甜的育人故事广为流传。这位扎根教学一线14载的军嫂，从窑淮镇乡村学校起步，如今已是县级初中语文名师工作室主持人。她深耕教研、潜心育人，带领团队开展课题研究、倾力帮带青年教师，是同事眼中当之无愧的“领航者”。14年来，她所带班级语文成绩常年稳居全县前列，助力460名学子圆梦房县一中。

向田甜是房县名优教师队伍的杰出代表。目前，全县拥有全国优秀教师1人、楚天名师1人、荆楚好老师3人、市级名师12人、县级名师20人；建成市级名师工作室5个、县级名师工作室32个。依托“名师、名校长”双名工程及“三工程两计划”，房县搭建起教师全周期、全方位的专业成长平台。

名师工作室的辐射带动作用持续凸显。2025年12月，房县一中名师工作室团队赴房县行知实验学校开展送教交流活动，通过课堂示范观摩、专题研讨交流，助力青年教师快速成长。房县专门成立思政名师工作室，常态化推进思政课题研究，组织思政教师打磨精品课程、推广优质示范课。

从一个人出彩到一群人共进，名师引领的“雁阵效应”正在形成。

全员赋能

为每一名教师“加油充电”

教师的专业素养，决定教育发展高度。2025年5月，房县教育局组织局班子成员、各校校长、后备干部及“金银种子”教师近400人，开展人工智能助力基础教育高质量发展专题培训。湖北基础教育人工智能应用研究中心专家应邀授课，参训人员实地观摩房县思源实验学校人工智能教育实践成果。

精准化、专业化培训，实现教师队伍全覆盖。2025年，房县紧扣干部能力提升、心理健康教育、人工智能应用等核心需求，开展专题培训15场次，累计参训8614人次。心理健康教育领域，全县开设2期心理健康 C证专项培训，聚焦45岁以下核心教师群体，已有1000余名教师顺利考取心理健康C证。2025年秋季，房县全面完成中小学全学段、全学科新教材系列研训工作。

在红塔镇中心学校近期举办的青年教师素养竞赛中，全镇35岁以下青年教师全员参赛、同台竞技、各展所长。赛后，评委团队结合课堂实例精准点评、细致指导，让每位参赛教师学有所获、研有所得。房县实验小学教联体青年教师培训班，构建起“理论学习+名师指导+课堂实践+复盘反思”的立体化培育体系。房县职业技术学校启动“玉兰工程”，发挥校内名师、名班主任等骨干力量传帮带作用，助力40岁以下青年教师全面发展。

2025年，房县遴选12名骨干教师赴北京房山区跟岗研学，开展优质学校与薄弱学校教师“全岗位置换”交流活动，送教下乡覆盖学前教育至高中全学段。国家、省、市、县、校五级联动的教师培训体系，持续推动优质培训资源下沉基层、赋能一线。

厚待优教

让教师“安心从教、热心从教”

2023年8月，房县设立教育发展专项基金，政府注入资金1500万元，主要用于奖励优秀教师、引进优质教育人才、保障师资培训等工作。该县坚持质量核心导向，构建“按需遴选、能上能下”的干部教师流动管理机制，将绩效分配、津贴发放与工作实绩紧密挂钩，切实做到“多劳多得、绩优酬优”。

保障体系持续完善。2025年，窑淮学校、石堰河中学教师周转房顺利建成交付。该县公积金中心联合县教育局，开展民办幼儿园及临聘教师公积金开户缴存专项行动，实现教育领域公积金制度全覆盖。来自内蒙古的李龙飞老师扎根房县12年，从乡村讲台走向县城校园、就地安家立业，正是房县“招育留”暖心机制的生动实践。

从师德铸魂固本到青蓝接续传薪，从名师领航聚力到全员赋能提质，房县以系统化制度设计、全方位暖心保障，激励广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，为办好人民满意教育筑牢坚实人才支撑。

开展2026年房县名师送教下乡活动，关爱乡村学子心理健康。