记者 吴忠斌

在鄂西北群山环抱的竹溪县，清晨的第一缕阳光照进竹溪县第一高级中学的校园，一个年轻的身影已出现在教学楼走廊——他是叶文磊，三十而立，教书六年，班主任也当了六年。

“叶老师早！”学生们亲切的问候声，唤醒了校园的一天。叶文磊微笑着点头，脚步不停。他要去看看班上那个最近情绪低落的学生，今天是不是愿意多说几句。这是叶文磊的日常，也是他六年如一日的工作缩影。

六年前，叶文磊初登讲台，成为一名语文教师。那时的他，满怀理想，也深知责任重大。为了让学生爱上语文，他主动投身学校课改前沿，探索“以学生为中心”的课堂教学模式。他的课堂不只有字词句篇，更有文学的温度与思想的碰撞。

“叶老师讲《红楼梦》，讲得我们泪流满面；讲《祝福》，讲得我们久久沉默。”学生这样描述他的课堂。叶文磊从不满足于“教完”，而是追求“教会”“教懂”“教出情怀”。

担任班主任六年，叶文磊几乎把自己“钉”在了班级里。他关心每一个学生的成长，尤其是那些沉默寡言、内心敏感的孩子。他常说：“成绩可以慢慢来，但心灵不能等。”

有一名学生因家庭变故一度厌学，叶文磊连续一个月每天陪他散步聊天，帮他梳理情绪、重拾信心。最终，这名学生不仅走出了阴霾，还考上了理想的大学。家长含泪说：“叶老师是孩子的第二个父亲。”

岗位在变，初心未改。走上德育管理岗位后，叶文磊把目光从课堂延伸到更广阔的育人空间。他结合学校“三三二”德育模式，策划开展了一系列主题德育活动：思政讲堂、志愿服务、红色研学、诚信教育……每一项活动，他都亲力亲为，力求“有温度、有深度、有回响”。

他还利用课余时间组织爱心助学活动，先后对接广州、深圳、武汉、香港等地的爱心人士，帮助近百名困难学生完成学业。他说：“教育的本质，是让每一个孩子都能被看见、被托举。”

六年，对于一个教师而言，不算长；但对于一个把心交给教育的年轻人来说，已足够深刻。叶文磊没有惊天动地的壮举，却在平凡中写下了不平凡的坚守。