记者吴忠斌

李娟：传授知识更要陪伴成长

从乡镇小学的基层讲台到竹溪县实验小学，李娟已在小学语文教学及班主任岗位上坚守了十一年。她秉持认真负责、积极进取的态度，将全部热忱投入教育教学与班级管理之中。

坚持以爱为基、言传身教。李娟用心关爱每一位学生，用耐心与细心呵护学生成长，用自身言行引领学生崇德向善、全面发展。在她看来，教师不仅是知识的传授者，更是学生成长路上的引路人与陪伴者。

学然后知不足，教然后知困。李娟始终保持谦逊好学的姿态，主动向优秀同仁虚心求教，积极参与各级各类教学培训、教研竞赛活动。她坚持苦练教学基本功，不断夯实学科专业素养；坚持阅读与自主学习，及时吸纳前沿教育理念，优化教学方法。

十一载教育征程，有耕耘的汗水，也有成长的收获。李娟表示，将继续坚守教育初心，深耕教学沃土，以更饱满的热情、更扎实的学识践行育人使命，在青年教师成长之路上笃行不怠。

许青青：做学生成长的温暖基石

在竹溪县实验小学，有一位被学生亲切唤作“小许老师”的语文教师——许青青。三尺讲台上，她已默默耕耘了九个春秋。

语文教学上，许青青有着自己的“独门秘籍”。她不满足于照本宣科，而是潜心钻研教材，创新教学方法。古诗词课上，她会带着学生吟诵、配画、编排小剧；作文课上，她领着孩子们走出教室，观察校园里的一草一木。她常说：“语文不是死记硬背，而是要和孩子的生命发生连接。”渐渐地，班里害怕写作文的孩子少了，抢着分享阅读感悟的小手越来越多。凭着这份教学热忱与扎实功底，许青青所带班级的语文成绩常年位居前列，她本人也曾在县级讲课比赛中一举夺得一等奖。

作为班主任，她秉持“以德育人、全面发展”的理念，将德育融入班级管理的点滴。她用心呵护每一位学生的身心健康，耐心引导学生树立正确价值观，着力打造班风正、学风浓的优秀班集体。因工作突出，她获评校级师德先进个人。

张靖：在数海耕耘中拔节生长

2015年，张靖大学毕业走上讲台。第一次面对四十多个孩子时，她紧张得手心冒汗。课堂纪律混乱、家长沟通不畅，她曾彻夜难眠。这个曾经被学生气得掉眼泪的年轻教师，如今已成长为一名从容自信的数学教师、班主任和年级主任。

十一年班主任经历，是她教育生涯最厚重的底色。从最初的“救火队员”到如今学生口中的“大朋友”，她把每个孩子的特点记在心里，坚持早到陪读，利用课余时间辅导学困生。两年前，张靖开始担任年级主任。从管理一个班到统筹一个年级，视野开阔了，责任也更重了。她带领教师团队开展教研，帮助年轻教师磨课、反思，推动整体教学质量稳步提升。

在数学教学上，张靖有自己的坚持。她坚信“数学是思维的体操”，为了让孩子们爱上数学，她尝试游戏化教学，开发了“数学闯关”积分制。孩子们从畏惧数学到主动探究，从被动计算到乐于自己编题，课堂气氛悄然改变。