记者 吕超

“让课堂焕发生命的活力”，叶澜教授的这句箴言，是十堰市茅箭区武当路小学教师梁祥玉扎根教坛的初心指引。作为共产党员、中小学一级教师，她深耕小学数学教学一线，以学生为中心，在深耕细研中激发课堂生命力，在尊重包容中守护学生成长，在勤学笃行中实现自我升华，用坚守与热爱，书写着新时代党员教师的育人答卷。

深耕课堂：以趣味启智让思维生长

打破“满堂灌”的桎梏，让数学课堂“活”起来，是梁祥玉最鲜明的教学特色。不同于传统数学课堂的枯燥乏味，她始终践行以生为本的教育理念，将课堂的主动权真正还给学生，让每一位学生都能成为课堂的参与者、思考者和创造者。

教学中，她以核心问题为引领，引导学生自主探究、小组合作，在思维碰撞中吸收数学知识。她珍视学生每一次表达，将错误回答视为教学资源，耐心引导辨析纠错，同时注重培养学生问题意识，鼓励大胆提问、主动质疑，让课堂成为充满思辨的活力赛场。

对于学困生，她耐心帮扶、不离不弃。班里曾有位学生数学基础薄弱、厌学退缩，梁祥玉每天课后抽出20分钟，从基础知识点入手逐题讲解，还设计趣味数学小游戏帮孩子消除畏惧，及时肯定每一点微小进步。渐渐地，孩子主动钻研数学，成绩稳步提升，还能在课堂上分享解题思路。这份坚守让她的课堂有温度有深度，其执教课程获评市级优课，微课、课件多次斩获省级一等奖。

守护童心：以尊重赋能让生命向阳

“教育的本质，是尊重与唤醒。”作为班主任，梁祥玉的育人初心，藏在对学生天性的尊重里，藏在对每个生命的珍视中。她深知爱玩是孩子的天性，始终坚守教育初心，从不占用学生体育课，不随意挤占课余活动时间，全力为孩子们保留运动、玩耍的成长空间，让童年在自由与快乐中绽放光彩。

她摒弃唯成绩论，尊重学生个体差异，用心挖掘每个孩子的闪光点，用赏识让学生发现自身价值。学校文体、实践活动中，她积极动员组织，为不同特长的学生搭建展示舞台，让内向者自信、有特长者绽放，让每个孩子都能找到属于自己的光芒。

她的班级里没有严厉斥责，只有温暖包容与真诚陪伴。她用理解与尊重搭建起沟通桥梁，让孩子们愿意敞开心扉，在包容的氛围中舒展自我、向阳生长，也让她成为孩子们最信赖的“梁老师”。

笃行致远：以勤学立身育桃李芬芳

“学然后知不足，教然后知困。”梁祥玉始终保持终身学习的态度，将自我成长与育人实践紧密结合，在成就学生的同时，也不断丰盈自身的教育生命，践行着“课堂也是教师自身发展体现”的教育理念。

工作中，她谦逊进取，主动钻研教育理论、汲取成功经验，每节课都精心备课、贴合学情设计环节，力求扎实高效。她坚持课后反思，梳理得失、调整策略，在实践与改进中不断打磨教学技能，夯实专业基础。

作为区级优秀党员、优秀教师、“武当路名师”，她从未停下成长脚步，在点亮学生的过程中，实现自身专业与生命价值的双重提升，用勤学笃行诠释党员教师的责任与担当。