记者 吕超

“同学们，咱们平时生活中，到商场购物、打车计费、统计人数时都会用到数学！”在厦门路中学，徐靖老师的数学课一开场，总能迅速抓住学生的注意力。作为七年级数学教师，她精准抓住小升初学生抽象思维弱、怕数学的特点，把冰冷公式变成生活场景，让枯燥课堂充满现场感与烟火气。

七年级是数学思维转型的关键期，很多学生刚接触有理数、方程时会产生畏难情绪。徐靖从不用题海战术压着学生学，而是把课堂变成“生活解决现场”。讲一元一次方程，她拿本地超市促销举例：一件文具原价多少，打八折后多少钱，如何列算式快速算出答案；讲行程问题，她用放学回家、周末出游的路线设计情境，让学生在熟悉场景里理解数量关系。原本抽象的符号，瞬间变成解决问题的“实用工具”。

课堂上，她常常走到学生中间，俯身查看解题过程。遇到基础薄弱的学生卡住了，她不直接给出答案，而是一步步引导思路：“先找已知条件，再想想它们之间有什么关系？”有学生终于独立算出结果，眼睛一亮，她便笑着点头肯定。针对不同层次学生，她设计阶梯练习：基础题人人过关，提升题挑战思维，拓展题激发潜能，确保每个孩子都能跟上、都有收获。

一次课堂练习，一位平时不爱发言的学生举手分享了独特解法，徐靖当即让他上台讲解，并带头为他鼓掌。那一刻，孩子脸上的腼腆变成了自信。徐靖常说，数学教的不只是解题，更是逻辑、习惯与勇气。她重视思路梳理，鼓励学生大胆质疑、小组争辩，让课堂真正成为思维碰撞的地方。

课后，她的办公桌前常常围满学生。作业批改中，她很少只打对错，更多的是写下鼓励话语：“思路很清晰。”“再细心一点就更棒了。”哪怕只是微小进步，她也及时放大，帮学生建立对数学的信心。

在徐靖的课堂上，数学不再遥远难懂，而是亲切有用、触手可及。她以生活为教材，以思维为目标，在小升初的关键节点，为学生筑牢根基、点亮兴趣。未来，她将继续扎根课堂、守正创新，用专业与温度，带领孩子们在数学世界里勇敢探索、快乐成长。