记者 吕超

预备铃的铃声刚落，厦门路中学七年级（4）班教室里，便响起清亮整齐的英文诵读声。徐欣怡老师缓步走在课桌间，偶尔俯身轻声纠正学生发音，眼神温和而坚定。2025年9月，她入职该校，兼任初中英语教师与班主任，始终秉持“让花成花，让树成树”的教育信念，用耐心与热爱，守护少年成长。

2020年，徐欣怡从武汉轻工大学毕业，拥有工学、文学双学士学位。跨学科的知识积淀，让她的英语课堂兼具理科严谨与文科温情。她常对学生说：“英语不是死记硬背的符号，是用来交流表达的工具。”为打破课堂枯燥感，她将课堂打造成生动的“生活剧场”，让英语学习变得鲜活有趣。

班里的周同学英语基础薄弱，又性格内向，始终不敢开口说英语，每次提问都低着头沉默。徐欣怡没有强迫她发言，而是特意为她设计了简单的对话情境。一次课堂上，徐欣怡应用“便利店购物”场景，主动走到周同学身边，用简单的英文问她“Do you want some milk”，边说边比出喝水的手势。起初周同学涨红了脸，徐欣怡便笑着重复，眼神里满是鼓励。终于，周同学小声说出一句“Yes”，徐欣怡立即请全班同学为她鼓掌。那一次，周同学的眼睛亮了，渐渐敢主动举手发言，英语成绩也稳步提升。

徐欣怡还会利用课后时间，为基础薄弱的学生进行单独辅导，逐字逐句纠正发音，用耐心化解他们的畏难情绪。

作为班主任，徐欣怡将“严慈相济”融入日常。有一次，班里两名同学因误会吵架，互不相让，甚至影响了课堂秩序。徐欣怡没有当场批评，而是课后把两人叫到办公室，让他们分别说出自己的想法，再引导他们换位思考，体会对方的感受。在她的耐心劝说下，两个孩子主动向对方道歉，之后还成了好朋友。

孩子因学习压力低落时，她会在作业本上写下暖心鼓励；学生忘记订正作业，她从不指责，而是耐心提醒辅导，用包容守护孩子的自尊心。

徐欣怡用年轻的力量浇灌成长之路，静待每一位学生绽放属于自己的青春光彩。